Használjon forgatókönyvet kiegészítő anyagként további információkért vagy a már bevezetett fogalmak tisztázásához. A fenti forgatókönyv további útmutatást nyújt arról, hogy milyen fokok vannak a szögekhez viszonyítva, és példát mutat a hallgatók megértésére a koncepcióról. Ez a fajta vizuális segédeszköz hasznos, ha a tanár bemutató eszközként használható, vagy szórakoztató tevékenység a diákok számára, hogy a megtanultakat konkrét formába helyezzék.
Kérd meg, hogy a hallgatók készítsenek saját forgatókönyv-példákat a szögekből fordulás segítségével, például amikor egy karakter valahol megnéz (például a tengerész példa a „fokban”), szerezzen valamit vagy valaki forogjon, használja a nap / hold szögét egy bizonyos napszakban , használjon tört köröket, vagy készítsen saját szórakoztató példákat. Használjon alap és / vagy hozzávetőleges szöget, például 30 °, 45 °, 60 °, 90 °, 120 ° és 135 °. Ha lehetséges, kombinálja az összes példát egy nagy poszter készítéséhez!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely információkat nyújt a szögek típusairól és azok jellemzőiről.
Vedd aktívvá a tanulást azzal, hogy az osztályt egy vadászatba küldöd, ahol megtalálják és lefotózzák azokat a tárgyakat, amelyek különböző szög típusokat mutatnak. Ez a gyakorlati élmény segít a tanulóknak látni, hogyan jelennek meg a szögek a mindennapi életben, és megerősíti megértésüket.
Ismertesse a szög típusokat, mint a derékszög, hegyes és tompa szögek, az osztályával. Mutass példákat a táblán vagy az osztályi tárgyakon, hogy a tanulók tudják, mit keressenek a tevékenység során.
Szervezd meg a tanulókat, hogy párokba vagy triókba kerüljenek, és minden csoportnak adj egy tabletet, telefont vagy kamerát. Szerepek kijelölése, például fényképész, feljegyző és szög azonosító, ösztönzi a részvételt.
Magyarázd el az alapvető szabályokat a tevékenységhez, beleértve a határokat, az időkorlátokat és a várható viselkedést. Magyarázd el, hány példányt kell megtalálniuk a különböző szög típusokból, hogy a vadászat fókuszált és igazságos legyen.
Biztasd minden csoportot, hogy mutassák be fotóikat az osztálynak, azonosítva és címkézve az egyes szög típusokat. Használd ezt az időt a társak visszacsatolására és a kulcsfontosságú fogalmak megerősítésére a szögekről a valós tárgyakban.
A szögek tanítására szolgáló storyboard egy vizuális eszköz, amely segít a diákoknak megérteni a szög fogalmát illusztrációk és történetek kombinációjával. Vizualizálja a szög típusokat, azok fokszámát és a mindennapi példákat, így az tanulás élvezetesebb és könnyebben érthető.
A diákok saját storyboardokat készíthetnek úgy, hogy kiválasztanak egy jelenetet, hozzáadnak karaktereket, és illusztrálnak különböző szög példákat – például egy karakter fordulását vagy a nap helyzetét. Használjanak leíró dobozokat, hogy megmagyarázzák az egyes szögek típusát és fokát, így interaktívvá és szórakoztatóvá téve a tanulást.
Egyszerű példák a storyboardokon egy karakter 90°-os fordulása, a nap szöge napkeltekor, egy ajtó 45°-os nyitása, vagy törtkörök használata 60°-os vagy 120°-os szögek bemutatására. Ezek a valós élethelyzetek segítenek a diákoknak vizualizálni és megérteni a szögeket.
A storyboard használata könnyebben hozzáférhetővé teszi a tanulást a vizuális és történeti elemek kombinációjával. Ez a megközelítés segít a 3–4. osztályos diákoknak az absztrakt matematikai fogalmak összekapcsolásában a mindennapi élményekkel, így növelve a megértést és a memorizálást.
A fő típusú szögek, amelyeket a diákoknak meg kell tanulniuk, az éles szögek (kevesebb mint 90°), a egyenes szög (90°), a tompa szög (90° és 180° között), és a egyenes szög (180°). A storyboardok segítenek ezeket a típusokat könnyen illusztrálni példákkal.