Miután a hallgatók megismerték a különféle szögetípusokat, elkezdhetik felismerni őket, amikor megjelennek a körülöttünk lév világban. Noha sok dolgot derékszögből építenek, a hallgatók meglepőnek találják, hogy mind az akut, mind a tompított szögek szinte ugyanolyan gyakran jelennek meg!
Ebben a tevékenységben a hallgatók azonosítják a szögek típusait a különböző jelenetekben . Ez a gyakorlat szintén hasznos módszer a különböző szögek kontextusának megteremtésére, mivel a hallgatóknak van valami kézzelfogható képe, hogy a képernyőn vagy a papírlapon két soron kívül nézzenek. Készítheti a jeleneteket a diákok számára, vagy meg is készítheti őket, hogy megosszák őket az osztálytal!
Bővített tevékenység
Ennek a tevékenységnek a kiegészítéseként kérje meg a tanulókat, hogy készítsenek címkéket, és kezdjék meg mérni a dolgokat az osztályteremben! Az íróasztalok, a könyvek, az osztálytermi anyagok és a padlólapok mind a dolgok, amelyeket a diákok mérhetnek vagy címkézhetnek, amikor elkezdik felismerni körülöttünk lévő szöget. A hallgatók képesek lehetnek arra is, hogy megmérjék a tevékenységen belüli szöget, akár a forgatókönyven, akár a játszótéren járnak, és a valóságban megmérjék a csúszdán mért szöget.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Azonosítsa és jelölje meg a szögtípusokat az egyes jelenetekben.
Az iránytűk használata segít a diákoknak pontosan mérni és összehasonlítani a szögeket a való életben, így a geometria gyakorlatiabbá és értelmesebbé válik.
Mutassa meg a diákoknak az alapvonalat, a középpontot és a fokozatjelöléseket az iránytűn. Magyarázza el, hogyan használható minden rész a szögek helyes mérésére.
Igazítsa a középpontot a szög csúcsához, és az alapvonalat az egyik oldalához. Hangsúlyozza a pontosságot a megbízható mérés érdekében.
Tanítsa meg a diákokat, hogy azonosítsák, hol metszi a másik oldal a szög skáláját. Emelje ki, hogy a helyes számskálát használják a szög irányának méréséhez.
Buzdítsa a diákokat, hogy mérjenek szögeket íróasztalokon, könyveken vagy ablakpárkányokon. Engedje meg, hogy feljegyezzék és összehasonlítsák eredményeiket a mélyebb megértés érdekében.
Kezdje azzal, hogy megmutatja a mindennapi tárgyakat és jeleneteket, ahol szögek fordulnak elő, például íróasztalok vagy játszóterei felszerelések. Bátorítsa a diákokat, hogy címkézzék fel és mérjék meg ezeket a szögeket a környezetükben, így a tanulás kézzelfogható és releváns lesz.
Az osztálytermi példák közé tartoznak: a könyvek sarkai (egyenes szögek), az íróasztal dőlésszöge (éles vagy tompa szögek), valamint a padlólapok (egyenes szögek). Kérje meg a diákokat, hogy keressék és címkézzék ezeket a szögeket a szobában.
Hozzon létre jeleneteket vagy engedje meg a diákoknak, hogy saját maguk építsenek fel rajzokat vagy osztálytermi tárgyakat felhasználva. Azonosítsák és címkézzék az éles, tompa és egyenes szögeket minden jelenetben, így egy szórakoztató, interaktív tanórát tartva.
Használjon szögmérőt vagy szögvezetőt. A diákok mérhetik a szögeket könyveken, asztalokon vagy padlólapokon, majd összehasonlíthatják az eredményeket, hogy osztályozzák a szögeket élesre, tompára vagy egyenesre.
A szögek felismerése a való életben tovább gazdagítja a matematika értelmét és megmutatja, hogy a geometria hogyan alkalmazható a körülöttünk lévő világban, növelve az érdeklődést és a megértést.