A frakcióknak nem kell megfélemlíteniük, amikor a diákokat először megismerik velük! Valós példák biztosítása és a hallgatók által megértett kontextus használata, lehetővé téve számukra a korábbi ismeretek kivizsgálását és áttekintését . Ez számtalan módon megtehető, például megkérdezheti, mit tudnak, színező tevékenység, manipulálók felfedezése, például frakciólapok vagy mintablokkok, rövid videó vagy imádnivaló képregény.
A fenti példa csak egy módszer a frakciók bevezetésére olyan általános dolgok felhasználásával, amelyeket a hallgatók már megszoktak - megosztás és sütik! Integrálja a szóproblémákat vagy tört történeteket mint példákat, amikor csak lehetséges. A hallgatók tudásbázisától függően folytassa a frakciók azonosítását, vagy adjon időt a hallgatóknak az anyagok felfedezésére és az eredmények megbeszélésére.
Ha a diákok kihívást jelentenek, vagy áttekintési tevékenységet keresnek, akkor kérje meg őket, hogy készítsenek saját képregényt, hogy elmagyarázzák, mi a frakció.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen saját oktatási képregényt!
Magyarázza el, hogy melyek azok a frakciók, akik nem ismerik, mint például a kishúgod, a macskád, egy idegen ... Képpel nekik képeket, hogy megbizonyosodjon róla, hogy pontja átjut-e.
Serkentsd diákok részvételét azzal, hogy kártyákat vagy tárgyakat rejtesz el, amelyek különböző törtrészeket ábrázolnak a szobádban. Kérd meg a diákokat, hogy páros vagy kis csoportokban dolgozzanak, hogy megtalálják és azonosítsák az egyes törtrészeket. Ez az aktív megközelítés segít megerősíteni a megértést mozgással és csapatmunkával.
Hozz létre vagy nyomtass ki olyan kártyákat, amelyek mindennapi tárgyakat osztanak fel részekre (például pizzák, csokoládé rudak vagy almák). Használd ezeket a vizuális eszközöket, hogy segítsd a diákokat összekapcsolni a törtrészeket ismert tárgyakkal, így az absztrakt fogalmak kézzelfoghatóbbá és könnyebben érthetővé válnak.
Ismertesd hogyan működik a keresőjáték—hol kereshetnek a diákok, hogyan rögzítik a válaszaikat, és hogyan dolgoznak tisztelettel a csapattársaikkal. Világos utasítások segítenek a diákoknak összpontosítani és a feladatra koncentrálni az aktív tevékenység során.
Gyűjtsd össze a diákokat, hogy megoszthassák eredményeiket és beszéljék meg, melyik törtrészek voltak a legegyszerűbbek vagy legnehezebbek az azonosításban. Ösztönözd a diákokat, hogy magyarázzák meg gondolkodásukat, hogy mélyítsék megértésüket és fejlesszék kommunikációs készségeiket.
Hívd meg a diákokat, hogy rajzolják meg saját törtrész objektumaikat vagy készítsenek egy új keresőkártyát az osztálytársaik számára. Ez megerősíti a kulcsfontosságú fogalmakat és mindenki számára lehetőséget ad arra, hogy játékosan és kreatívan bemutassa a törtrészek iránti megértését.
A tört megmutatja, hány része van egy egésznek. Például, ha egy sütit 4 egyenlő részre vágunk, és eszünk meg egyet, akkor egynegyedét ettük a sütinek.
Keďozze a valós példákra, amelyeket a gyerekek értenek, például pizza vagy sütemény megosztására. Használjon manipulátorokat, például törtlapokat, színező tevékenységeket vagy történeteket, hogy a fogalom szórakoztató és könnyen érthető legyen.
Próbáljon ki olyan tevékenységeket, mint a tört részek színezése, mintázó blokkok használata, rövid videók nézése vagy képregények készítése, amelyekben a diákok elmagyarázzák a törteket. A kézzel fogható játékok segítenek a gyerekeknek jobban látni és megérteni a törteket.
A valós példák használata segít a tanulóknak összekapcsolni a törteket a már ismert dolgokkal, így a tanulási folyamat kevésbé ijesztő és sokkal értelmesebb lesz.
Kérje meg a tanulókat, hogy készítsenek képregényt vagy rajzokat, amelyek bemutatják, mi a tört, és magyarázzák, mintha barátjuknak, testvérüknek vagy akár háziállatuknak tanítanák. Ez mélyíti a megértést és fejleszti a kommunikációs készségeket.