Az erő sokféle olyan mindennapi helyzetben, amelyről a hallgatók esetleg nem is tudnak. A póktérkép segítségével a hallgatók azonosítják és szemléltetik a különféle erők típusát . A sorok számának megváltoztatásával megkönnyítheti vagy megkönnyítheti ezt a tevékenységet. Nyújtsa meg a legfejlettebb hallgatóit azáltal, hogy kontextuális korlátokat szab nekik, például az összes erőkre vonatkozó példát megtalálni kell a labdarúgásban. Ösztönözni kell a hallgatókat, hogy minden példa mellett meghatározzák az erő típusát a forgatókönyvben, de ez nem szükséges követelmény.
Alternatív megoldásként, nyomtassa ki és vágja le a példaként szereplő forgatókönyvet. A hallgatók ezután illeszthetik az erőt a megjelenítéshez.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa be az erõk megértését azáltal, hogy meghatározza, hogy az erõk valós helyzetekben merülnek fel.
Kapcsolja össze a tanulást a való élethelyzetekkel úgy, hogy a diákok megfigyeljék reggeli vagy iskola utáni rutinjukat, és felsorolják, hol látnak különböző típusú erőket, például hobbiláncolás közbeni súrlódást vagy gravitációt, amikor hátizsákot ejtenek le. Ez segít a diákoknak aktívan alkalmazni a tudományos fogalmakat ismert környezetekben és mélyíti megértésüket.
Bátorítsa a diákokat, hogy gondolkodjanak több való élethelyzeten minden erőtípushoz, mielőtt elkezdenék az illusztrációkat. Az ötletelés elsőként biztosítja a kreatív és könnyen érthető példák szélesebb körét, így az aktivitás élvezetesebbé és jelentőségtelibbé válik.
Mutassa be a táblán, hogyan rajzoljon nyilakat, amelyek mutatják az erő irányát és típusát egy szcenárióban. Címkézze meg minden nyilat az erő nevével (például 'súrlódás' vagy 'gravitáció'), hogy a diákok megértsék, hogyan kapcsolódnak a vizuális elemek a tudományos fogalmakkal.
Szervezze meg a diákokat párokba vagy kisebb csoportokba, hogy megoszthassák és megvitassák erőszcenárióikat. A társak közötti beszélgetés segít a diákoknak tisztázni a félreértéseket és új módokat felfedezni arra, hogyan jelennek meg az erők a mindennapi életben.
Helyezze ki a diákok munkáit az osztályteremben, és hagyja, hogy a diákok sétáljanak körbe, megtekintsék és reflektáljanak egymás példáira. Ez elősegíti az együttműködést és megerősíti a tanulást azáltal, hogy a diákokat különböző erőalkalmazásokkal ismerteti meg.
Different types of forces students should know include lift, friction, drag, electrostatic force, magnetic force, weight, thrust, upthrust, tension, spring force, normal force and applied force. These are commonly found in real-world situations and are important for understanding motion and interactions.
To teach types of forces with a spider map, have students create a central node labeled "Forces" and connect it to branches for each type of force. For each branch, students can illustrate real-world examples and add brief definitions, helping them visually organize and understand the relationships between different forces.
An easy activity is to assign each student or group a type of force and have them draw or find photos showing that force in action. Students can use arrows to indicate the direction of the force and explain it in their own words. Using a spider map or storyboards makes the lesson interactive and visual.
Challenge advanced students by adding contextual constraints, such as requiring all force examples to be found in a specific context like football. You can also increase difficulty by asking them to define each force or provide multiple real-world examples with explanations.
Applied force is a force that is directly exerted on an object by a person or another object. Normal force is the support force exerted by a surface, acting perpendicular to the surface, that balances the weight of an object resting on it.