Ne Joguk Van?

Ebben a tevékenységben a diákok olyan realisztikus forgatókönyveket hoznak létre, amelyek tükrözik a törvényjavaslat kérdését. Minden olyan forgatókönyvet, amelyre a hallgató hozza létre, tartalmaznia kell egy olyan cselekvést, vagy cselekményt, amely megsértheti vagy nem sérti a törvényjavaslatot. A diákoknak olyan forgatókönyveket kell létrehozniuk, amelyek ténylegesen vagy potenciálisan megtörténhetnek a társadalmunkban, és az egyes forgatókönyvek leírását az alábbi helyre írjuk.

Van egy joguk?

• Riverbend városában a polgárok egy csoportja egy városi parkban akart találkozni, hogy imádják a természetet. A szervezetet a Nap követőinek hívták. Azt mondták, hogy elhagyják a helyüket, mivel a helyi rendőrség úgy gondolta, hogy idegesítik a többi park látogatóját. Lehet-e a rendőrség megállítani őket a parkban való találkozásról?


• A Longmeadow Middle School diákjai az iskola előtt összejövetelt tartottak az épület előtt. A közgyűlés célja a diákok hosszabb iskolai napok és hosszabb tanévek iránti vágyának kifejezése. A diákoknak joguk van?


• Jill tíz éves. Nagyon vallásos szülőkkel rendelkezik, akik minden vasárnap templomba járnak. Jill azt mondja nekik, hogy nem akar menni, de a szülei hozzák. Jill szülei megsértik az 1. módosítást?

Bővített tevékenység

Ebben a kiterjesztési tevékenységben a diákok bemutatják szcenárióikat egy partnernek, csoportnak vagy az egész osztálynak. A diákok leírják az általuk létrehozott forgatókönyvet, és lehetővé teszik partnereik, csoportjuk vagy osztályuk számára, hogy vitassák meg, hogy a törvényjavaslat védi-e a polgárok cselekedeteit. A tanárok úgy dönthetnek, hogy egy osztálytermi versenyt hoznak létre ebből a tevékenységből egy eredménymutató segítségével, hogy nyomon kövesse a hallgatói válaszokat. A tanárok a pontszámokat felhasználhatják az osztályok vagy a diákok számára a területekre összpontosítani kívánt területek értékelésére.

Tanulói utasítások

Hozzon létre egy storyboardot, amely olyan jeleneteket vagy forgatókönyveket ábrázol, amelyek sérthetik vagy nem sérthetik a Bill of Rights-ot, és azonosítsák, miért vagy miért nem

1. Használja a tanár által biztosított sablont
2. A leírás mezőkben írja le a forgatókönyvet
3. Hozzon létre egy illusztrációt, amely bemutatja az egyes forgatókönyveket a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával
4. Nem kötelező: A címmezőkben határozza meg, hogy ez a forgatókönyv sérti-e vagy követi-e a Bill of Rights-t