Ahogy elolvasta az egyes mozgalmakból származó irodalmi művet, kérdezze meg a tanulókat, hogy kövessék nyomon a szerzőt és a témákat. Az év végére a diákok képesek lesznek megfontolni az időben elhúzódó témákat, és megkülönböztetni azokat a témáktól, amelyek az időszak közvetlen következményei voltak.
A példában a diák egy William Shakespeare szerzői fórumot hozott létre a Reneszánsz műveinek olvasása után. A diákok kibővíthetik storyboardjaikat, hogy nyomon követhessék egy szerzőt minden egyes időszakból, vagy hogy az összes osztályban olvashassanak. A lehetőségek végtelenek!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Hozzon létre egy nagy, jól látható táblát az osztályban, oszlopokkal minden irodalmi időszak számára és sorokkal különböző szerzőknek. Ez segít a diákoknak vizuálisan nyomon követni a szerzőket, mozgalmakat és ismétlődő témákat az idő során.
Osztja fel osztályát kisebb csoportokra, és minden csoportnak adjon egy kevésbé ismert szerzőt egy adott brit irodalmi időszakból. Bátorítsa őket, hogy kutassanak és mutassanak be fontos tényeket, műveket és témákat, hogy bővítsék mindenki tudását.
Legyenek a diákok által készített idővonalak, amelyek minden szerzőt összekapcsolnak fő történelmi eseményekkel az adott időszakból. Ez erősíti az irodalom és a történelem közötti kapcsolatokat, mindkettőt értelmesebbé téve.
Vezessen osztálybeszélgetéseket, ahol a diákok összehasonlítják az ismétlődő témákat az időszakok között, valamint azokat, amelyek csak egy adott korszakra jellemzőek. Használjon irányadó kérdéseket a kritikus gondolkodás mélyítéséhez arról, miért tartósak bizonyos témák.
Rendszeresen frissítse a szerzői táblát, ahogy az osztály új műveket tanul. Hívja a diákokat, hogy adják hozzá felfedezéseiket, így a tábla interaktív és releváns marad mindenki számára.
„Szerzőtábla a brit irodalmi korszakokhoz egy eszköz, ahol a diákok követik az írókat, azok műveit és kulcstémákat különböző irodalmi mozgalmakból, segítve őket abban, hogy lássák, hogyan alakulnak vagy maradnak fenn a témák az idő múlásával.
Az alkotáshoz kérjük meg a diákokat, hogy sorolják fel minden irodalmi mozgalmat, adják hozzá a szerző nevét és kulcsfontosságú információkat, valamint illusztrációkat, amelyek a korszakot és a szerzőt is reprezentálják. Ez segít vizualizálni a kapcsolatokat a szerzők és az irodalmi korszakok között.
A szerzők és témák követése segít a diákoknak ismétlődő ötleteken való elmélkedésben, a kontextus megértésében, és abban, hogy megkülönböztessék az állandó témákat és azokat, amelyek egy adott korszakra jellemzőek, ezáltal mélyítve irodalmi elemző képességeiket.
Igen, a diákok választhatnak, hogy egy szerzőt követnek minden korszakból, vagy az összes tanult szerzőt beillesztik. Ez a rugalmasság lehetővé teszi a személyre szabott tanulást és a irodalmi trendek mélyebb feltárását.
A diákoknak: 1) kattintsanak a 'Kezdje el a feladatot', 2) adjanak címsorokat a 'Irodalmi mozgalmak' és 'Szerző példája' részhez, 3) írják le a mozgalmat illusztrációval, 4) adjanak meg szerzői információkat egy másik illusztrációval, és végül 5) mentsék el és zárják be.