A célokat az elérésükhöz szükséges idő alapján lehet kategorizálni. A rövid távú célok a jelentől egy hónapig terjednek. A középtávú célokat egy hónaptól egy évig lehet elérni, a hosszú távú célokat pedig egy éven túli célokra lehet elérni. Ha létrehoz egy forgatókönyvet, amely megmutatja e célok előrehaladását, izgalmasabbá és elérhetõbbé válhat, ha arra készteti a hallgatókat, hogy cselekedjenek a valós életben.
Ebben a tevékenységben a hallgatók vizuális reprezentációkat készítenek különféle céljaikról (rövid, közép és hosszú táv). Fontos tanulási cél a célok előrehaladásának fontosságának megértése. A hosszú távú célok általában összetett rövid távú célok eredményei. Például egy tanár célja, hogy jól teljesítsen, miközben a hallgatók oktatása, előfeltétele a teljes munkaidőben betöltött hosszú távú célnak. A cél előrehaladása fontos, mivel csökkenti a hosszú távú célok túlnyomó stresszét, miközben motiválja az egyént, hogy folytassa az előrelépést.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
A hallgatók rövid távú célokat, középtávú célokat és hosszú távú célokat alkotnak.
Nyomon követés segít a tanulóknak fenntartani az érdeklődést és motivációt, miközben a céljaik felé haladnak. Vizuális emlékeztetők és rendszeres ellenőrzések segítenek látni, milyen messze jutottak, és milyen lépések maradtak hátra, ezáltal a nagy célok kezelhetővé és elérhetővé válnak.
Használjon hirdetőtáblát, fehér táblát vagy digitális eszközt három oszlop létrehozásához, melyeket Rövid távú, Középtávú és Hosszú távú céloknak neveznek. Írja fel minden tanuló a céljait ragasztószalagokra vagy kártyákra, és helyezze őket a megfelelő oszlopba. Ez láthatóvá teszi a haladást és ösztönzi a felelősségvállalást.
Tartson néhány percet hetente arra, hogy a tanulók áttekintsék céljaikat, megbeszéljék a haladást és frissítsék kártyáikat. Gyakori ellenőrzések lehetőséget adnak a reflexióra, a kis sikerek ünneplésére és a célok módosítására, ha szükséges.
Amikor egy tanuló eléri a rövid vagy középtávú célt, elismerje sikerüket az osztályon belüli elismerésekkel, matricákkal vagy tanúsítványokkal. Ösztönözze a tanulókat új célok kitűzésére vagy a meglévők módosítására, hogy motiváltak és kihívásokkal teli maradjanak.
A cél elérése után kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg, mi segített nekik sikerülni. Reflexió segít az önismeret fejlesztésében, és lehetővé teszi a tanulók számára, hogy azonosítsák a hatékony szokásokat, amelyeket a jövőbeli céljaikhoz alkalmazhatnak.
Rövid távú célok olyan célok, amelyeket a diákok egy hónapon belül el szeretnének érni, míg a hosszú távú célok több mint egy év alatt valósulnak meg. A rövid távú célok segítenek lendületet építeni, és gyakran vezetnek a hosszú távú célok eléréséhez.
Vezesd be a diákokat, hogy azonosítsanak egy célt minden időkeretre—rövid, közép és hosszú távra. Használj vizuális eszközöket vagy storyboardokat ezek megtervezéséhez, hogy a diákok lássák a célok fejlődését és megértsék, hogyan vezetnek a kis lépések a nagyobb eredményekhez.
A célok fejlődése segít az általános iskolás diákoknak a nagyobb célokat kezelhető lépésekre bontani, csökkentve a túlterheltség érzését és növelve a motivációt. Megtanítja nekik, hogy a következetes erőfeszítés hosszú távon sikerhez vezet.
Példák közé tartozik egy rövid távú cél, például házi feladat befejezése a héten, egy középtávú cél, például a jegyek javítása ebben a félévben, és egy hosszú távú cél, például a középiskolai sikerre való felkészülés.
Biztasd a diákokat, hogy készítsenek egy három részből álló vizuális ábrát: egyet a rövid távú célhoz, egyet a középtávúhoz, és egyet a hosszú távúhoz. Illusztrálják és írják le mindegyiket, így a célkitűzés élvezetes és konkrét lesz.