Ezt a tevékenységet a Common Sense olvasása során lehet használni, mivel megköveteli, hogy a diákok meghatározzanak egy olyan szót, amelyet a Paine használ, amit nem ismer. Annak érdekében, hogy a diákok megértsék Paine érveit, elengedhetetlen, hogy megértsék a használt szókincset. A diákok listát készítenek azokról a kifejezésekről, amelyeket ismeretlenek az olvasás során, és létrehoz egy storyboard-rácsot, amely magában foglalja a kifejezés szövegkörnyezetét, a kifejezés definícióját, és a kifejezés fogalmát, vagy annak fogalmát. használt.
Bővített tevékenység
A kiterjesztett tevékenység érdekében a hallgatóknak minden szószedetet kell megfogalmazniuk, és meg kell teremteniük az egyes kifejezések napjaink reprezentációját. A tanár preferenciájától függően a kiterjesztett tevékenység tükrözi a társadalom modern problémáit, vagy a népszerű kultúra referenciáit.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely meghatározza és illusztrálja a Common Sense új szókészletét és terminológiáját.
Mutassa be minden kulcsfogalmat egy mondatban vagy történetben, amely a diákok életéhez kapcsolódik. Ez segít a diákoknak összekapcsolni az ismeretlen szavakat saját tapasztalataikkal, és kíváncsivá teszi őket az olvasás előtt.
Bátorítsa a diákokat, hogy találják ki egy szó jelentését a mondat alapján, amelyben szerepel. Tárgyalják meg az előrejelzéseiket osztályonként az alaposabb megértés érdekében, mielőtt felfedik a valódi definíciókat.
Adjunk feladatot a diákoknak, hogy kis csoportokban kutassanak és vitassanak meg kifejezéseket. Minden csoport osztja meg eredményeit a többi osztállyal, ezzel támogatva a tanulást egymástól és az elköteleződést.
Indítsa az órát egy gyors játék, például „Szókincs Bingo” vagy „Szó pantomim” segítségével. Gyakori, szórakoztató ismétlés segít a diákoknak emlékezni és magabiztosan használni az új kifejezéseket.
Kérje meg a diákokat, hogy keressenek példákat a szókincs szavaira híroldalakon, közösségi médiában vagy kedvenc műsoraikban. Valós életbeli kapcsolatok mélyítik a megértést és a relevanciát.
Egy Közös Értelme szókincsóra terv segít a diákoknak megérteni és meghatározni a Thomas Paine Közös Értelme című művében található ismeretlen kifejezéseket, azáltal, hogy azonosítják, meghatározzák és illusztrálják a szókincset olvasás közben.
A vizuális szókincs tábla létrehozásához a Közös Értelme-hez listázza a ismeretlen kifejezéseket, adja meg értelmezésüket, emelje ki a szövegkörnyezetet, és illusztrálja minden szót egy storyboard rács formátumban.
A szókincs megértése a Közös Értelmeben elengedhetetlen, mert segít a diákoknak megérteni Paine érveit és jelentését, ezáltal mélyebb elköteleződést biztosítva a szöveg iránt.
Hatékony módszerek közé tartozik a storyboard rácsok használata, a kifejezések összekapcsolása a modern kontextussal, a diákok illusztrációinak ösztönzése, és a szókincs összekapcsolása aktuális eseményekkel vagy popkultúrával.
A diákok készíthetnek modernkori ábrázolásokat minden kifejezéshez, összekapcsolva a szókincset a Közös Értelme művéből a kortárs társadalmi problémákkal vagy népszerű kultúrával a mélyebb megértés érdekében.