Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely bemutatja, mit tanultak a Délkelet-régió Első Nemzeteiről . Térképeik tartalmazni fogják az Első Nemzetek nevét, leírják a délkeleti környezetet fizikai jellemzőkkel és éghajlattal, felsorolják a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, és hogyan használták fel őket élelemként, valamint eszközök, ruházat és otthonok létrehozására. Leírhatnak minden egyéb kulturális hagyományt vagy érdekes információt, amellyel a kutatásuk során vagy a leckén találkoznak.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely leírja a délkeleti indiánok életét és hagyományait.
Követelmények: Néhány első nemzet neve, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az otthonokat.
Grafikus szervezők segítenek a diákoknak strukturálni az információikat és biztosítani, hogy lefedjenek minden kulcsfontosságú témát. Egy pók térkép használata lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizuálisan összekapcsolják a tényeket a Délkeleti Első Nemzetekről, a környezetről és a kultúráról, így értelmesebbé téve a kutatást.
Bátorítsa a diákokat, hogy felsoroljanak fontos kategóriákat, például Első Nemzetek neveit, környezetet, erőforrásokat és kulturális hagyományokat, mielőtt elkezdenék kutatásukat. Ez a lépés segít nekik koncentráltnak maradni és biztosítani, hogy semmi lényeges ne maradjon ki.
Dolgozzanak osztályként azon, hogy kitöltsenek egy részt a pók térképen, például az éghajlat vagy a természeti erőforrások témakörében. Ennek a folyamatnak a bemutatása növeli a diákok önbizalmát és tisztázza az elvárásokat a részletek és pontosság tekintetében.
Partnerkapcsolat vagy kis csoportok kialakítása támogatja a megbeszélést és a közös tanulást. A diákok megoszthatják feladataikat, ellenőrizhetik egymás munkáját, és ötleteiket kombinálva gazdagabb pók térképeket készíthetnek.
Kérje a diákokat, hogy illusztrációkat, ikonokat és feliratokat adjanak hozzá minden részhez a pók térképeiken. A vizuális elemek tisztábbá teszik az információkat, támogatják a különböző tanulókat, és segítik a tanultak megjegyzését.
egy pók-térkép egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak vizuálisan rendezni az információkat egy témában. A Délkeleti Első Nemzetek esetében lehetővé teszi, hogy a diákok világosan megjelenítsék környezetükkel, természeti erőforrásaikkal, kulturális hagyományaikkal és mindennapi életükkel kapcsolatos kulcsfontosságú tényeket.
Az Valós idejű együttműködés engedélyezéséhez a Storyboard That-on lépjen a „Feladat szerkesztése” fülre, és kapcsolja be az együttműködési lehetőséget. Ez lehetővé teszi, hogy több diák egyszerre dolgozzon ugyanazon a storyboardon, növelve a csapatmunkát és a kreativitást.
A Délkeleti Első Nemzetek olyan természeti erőforrásokat használtak, mint a termékeny talaj növénytermesztéshez, fa házak építéséhez, agyag kerámiához és állatok az ételhez, ruházathoz és eszközökhöz. Ezek az erőforrások alapvetőek voltak a mindennapi élethez és a kulturális szokásokhoz.
Néhány Első Nemzet a Délkeleti régióból a Cherokee, Creek, Seminole, Choctaw és Chickasaw. Ezek a csoportok mindegyike egyedi hagyományokkal és történelemmel rendelkezik, melyeket a diákok felfedezhetnek a pók-térképeiken.
A sikeres csoportos storyboard tevékenységhez tartsa a csoportokat öt vagy kevesebb diákra, határozzon meg világos szerepeket, és állítson fel kommunikációs elvárásokat. Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg ötleteiket és oldják meg problémáikat együtt a legjobb eredmény érdekében.