Fontos, hogy a hallgatók megértsék, hogy ők is aktívan részt vehetnek a kormányzatban és hangot képviselhetnek a társadalomban. Ebben a tevékenységben a hallgatók meg fogják szemléltetni, hogy a közösségük polgárai hogyan változtathatják meg és javíthatják a kormányt és a társadalmat, amelyben élnek. A várostól, várostól, államtól vagy országtól függően a hallgatóknak meg kell vizsgálniuk jogaikat a területükhöz viszonyítva.
A tanárok az alább megadott listát használhatják arra, hogy a diákok megismerjék a demokráciába való bevonásuk különféle példáit, és szükség szerint példákat is felvehetnek. A hallgatóknak négy példát kell választaniuk ebből a listából.
Bővítési tevékenység:
Ahelyett, hogy a hallgatókat kutatnák a lehetséges változások módjáról, a hallgatók csoportokban fognak dolgozni, hogy tényleges tervet készítsenek a saját közösségük fejlesztésére. A diákok segítséget nyújthatnak a hallgatóknak, részt vehetnek egy helyi közösségi csoportban, például egy leveskonyhában, vagy önként jelentkezhetnek az osztálytársakkal a helyi környezet megtisztításában. Minden olyan tevékenységben, amelyben a hallgatók részt vesznek, leírniuk kell tevékenységüket, és el kell készíteniük a választott tevékenység megjelenítését. Ez a tevékenység nagyban felhasználhatja a forgatókönyv funkciót, amellyel képeket tölthetnek fel a forgatókönyvekbe. A diákoknak fényképeket készítenek magukról, és töltsék fel képeiket pók térképükre, hogy megjelenjenek az osztályukban. A tanároknak vagy a tanácsadó csoportoknak meg kell osztaniuk a forgatókönyveket más osztályokkal annak érdekében, hogy "fizesse előre", és megnézhessék, milyen fodrozódó hatással lehet ez a közösségükre.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja, hogy miként lehet aktívan részt venni a kormányzatban.
Adj lehetőséget a diákoknak, hogy kifejezhessék véleményeiket és gyakorolják a közösségi részvételt azzal, hogy rendszeres vitákat szerveznek releváns témákban. Ez segít nekik építeni az önbizalmat és megérteni a tiszteletteljes vita értékét.
Ismertesse az irányelveket a tiszteletteljes hallgatásról, a sorra kerülésről és a polite nesztülésről minden vita előtt. Ezeknek a normáknak az elfogadása biztonságos teret teremt minden hang számára.
Adj diákoknak konkrét szerepeket, mint moderátor, időmérő vagy jegyzetelő. A felelősségek rotálása biztosítja, hogy mindenki részt vegyen és különböző közösségi készségeket fejlesszen.
Válasszon vitatémákat, amelyek kapcsolódnak az iskolához, közösséghez vagy aktuális eseményekhez. Ezért a viták értelmesek, és segítenek a diákoknak látni, hogyan befolyásolhatják a hangjukat valódi döntéseket.
Végezzen utóvitás értékelést, hogy megvitassák, mit tanultak, és kiemeljék a különböző nézőpontok értékét. A reflexió ösztönzése empátiát és demokratikus szokásokat épít.
Diákok különbséget tehetnek azzal, hogy szavaznak iskolai választásokon, önkénteskednek, csatlakoznak közösségi csoportokhoz, petíciókat írnak alá és részt vesznek helyi eseményeken. Ezek a tevékenységek segítenek a diákoknak aktív állampolgárokká válni és pozitívan befolyásolni közösségeiket.
Tanárok ösztönözhetik a diákokat, hogy kutassák meg polgári jogaikat, szervezzenek csoportos projekteket, mint például közösségi takarítások, vezessék őket abban, hogy készítsenek polgári cselekvési történetpaneleket, és facilitáljanak beszélgetéseket a aktuális eseményekről, hogy ösztönözzék a részvételt a kormányzati tevékenységekben.
Pókos térkép egy vizuális szervező, ahol a diákok ábrázolják a kormányzatban való részvétel különböző módjait. Minden ág példát, összefoglalót és kapcsolódó képet mutat, segítve a diákokat ötletelni és vizualizálni szerepüket aktív állampolgárként.
Ez azért fontos, mert az aktív részvétel megtanítja a diákokat a polgári felelősségre, lehetőséget ad arra, hogy kifejezzék véleményeiket, és segít egy inkluzívabb, reagálóbb társadalom kialakításában mindenki számára.
Példák közé tartozik a társaik tanítása, önkéntes munka ételosztó helyeken, környezeti takarítások szervezése és történetpanelek készítése a pozitív cselekedetek megosztására más osztályokkal. Ezek a projektek elősegítik a csapatmunkát és a közösségi hatást.