Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a több szóból egy pók térkép, mint egy vizuális szókincs fórumon. Miután kiválasztottuk a szót (ok), a diákok így a része a beszéd, definíció, egy példa a szöveget, és megmutassák, hogy értették a szót (ek) révén egy illusztráció a kapcsolódó storyboard cellában.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincset a Diary of a Wimpy Kid által vizualizáció.
Hozzon létre egy interaktív szókincsfalat az osztályában, hogy megerősítse a Diary of a Wimpy Kid szókincsét. A szófalak segítenek a diákoknak megjegyezni és használni az új szavakat az egység során.
Válasszon ki fontos szavakat a könyvből, és mutassa be őket egy dedikált falon vagy táblán. Használjon színes kártyákat vagy ragadós jegyzeteket, hogy felkeltse a diákok figyelmét.
Ösztönözze a diákokat, hogy írják meg saját definícióikat és mintázatmondatokat minden szóhoz. A részvétel növeli a tulajdonjogot és a mélyebb megértést.
Kérje meg a diákokat, hogy rajzoljanak képeket vagy adjanak nyomtatott képeket, amelyek minden szót reprezentálnak. A vizuális elemek emlékezetesebbé teszik a jelentéseket és támogatják a vizuális tanulókat.
Hivatkozzon rendszeresen a szófalra gyors áttekintésekhez, játékokhoz vagy írási feladatokhoz. A következetes használat segíti a szókincs rögzülését, és ösztönzi a való életbeli alkalmazást.
Vizuális szókincs tábla egy olyan tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a szókincset a Wimpy Kid napló-ból, és egy pókérdmás térképet készítenek, ami megmutatja a szó definícióját, a beszédmódot, egy példamondatot és egy illusztrációt a megértés demonstrálására.
A diákok a pókérdmás-t úgy használják, hogy kiválasztják a szavakat, majd kitöltik a részeket a beszédmód, definíció, példaszöveg és vizuális illusztráció számára, ami segít mélyíteni a szavak megértését és megtartását.
Néhány példaszó a Wimpy Kid napló-ból: huncutkodás, előléptetés, lealázás, ironikus, rendezés, trükk, megaláz, és kitaláció.
A legjobb módszer, ha a diákok rajzolnak jeleneteket vagy fényképeket, amelyek a szó jelentését reprezentálják, akár kézzel, akár digitális eszközökkel, mint például storyboard cellák vagy Photos for Class, így a szókincs emlékezetesebbé és érdekesebbé válik.
A tanárok feladatként adhatnak egyéni vagy páros munkát, amelyben a diákok vizuális szókincs táblákat készítenek, ösztönözve őket a definíciók keresésére, szavak mondatokban való használatára és jelentések illusztrálására, ami megerősíti a megértést és a szókincs fejlesztését.