A vitalapok nagyszerű módja annak, hogy diákjait megbeszéljék a tudományos ötleteikről! Lehetővé teszik a tanulók számára, hogy tiszteletteljes és együttműködő módon kritizálják és értékeljék a különböző nézőpontokat. Ez a tevékenység a téma elején használható annak megállapítására, hogy a tanulók mit tudnak már a témáról, milyen kérdéseik vannak, és eloszlatja a tanulók esetleges tévhiteit. A vita forgatókönyve letölthető Power Point prezentációként, kinyomtatható vagy digitálisan megjeleníthető, és vizuális útmutatóként szolgálhat, amelyre a tanulók hivatkozhatnak, miközben haladnak az egységen.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának a vita storyboardján, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak a storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „feladat szerkesztése” lapon.
A tanárok kezdhetik azzal, hogy megmutatják a tanulóknak a vita forgatókönyvét, és megkérhetik őket, hogy nézzék meg az első cellában bemutatott problémát. A következő cellák négy diákot mutatnak be, akik mindegyikének van elképzelése az előttük álló problémáról. A tanulóknak gondolniuk kell arra, hogy szerintük ki a leghelyesebb, és fel kell készülniük arra, hogy elmagyarázzák, miért az adott személynek van igaza. Az együttműködési forgatókönyvben a tanulók megtalálhatják a magukra hasonlító karaktert a Teremtőben, hozzáadhatják egy cellához, a nevükkel együtt az alsó szövegmezőben, és az érvükkel a szövegbuborékban.
Miután a tanulók elkészítették a forgatókönyvet, tovább vitathatják meg ötleteikat. Ez a megbeszélés számos különböző formátumban lefolytatható. A tanulók párokban, kis csoportokban, vagy akár tanári vezetésű, egész osztályos keretek között vitatkozhattak. Fontos, hogy a beszélgetés megkezdése előtt megállapodjanak a tanulókkal a beszélgetés szabályairól, hogy mindenki részt vegyen. A hallgatók arra is képesek lesznek, hogy beszédüket formális vitakörnyezethez igazítsák, és bizonyítani tudják formális angol nyelvtudásukat.
Íme néhány további ötlet, amelyek segítségével ezeket a vitalapokat használhatja az órákon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Miután megtekintette a példamegbeszélési forgatókönyvet, amely négy olyan diákot mutat be, akiknek fogalma van a problémáról, társaival közösen elkészítheti saját vitalapját.
Tanulói utasítások:
Vonja be diákjait egy egyszerű, interaktív osztálytermi tevékenységbe, amely vizuálisan modellezi egy csillag életének minden szakaszát. Ez segít megerősíteni az absztrakt fogalmakat kézzelfogható példákkal.
Használjon olyan tárgyakat, mint vattapamacs a nebulákhoz, golyókat vagy labdákat a protostárokhoz, és lufikat a vörös óriásokhoz. Rendeljen minden tárgyat egy diákcsoporthoz, így az aktivitás kézzelfogható és emlékezetes lesz.
Bátorítsa a csoportokat, hogy rendezzék el tárgyaikat a helyes sorrendbe, majd vitassák meg és indokolják választásukat. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és megerősíti a megértést csapatmunka révén.
Hagyja, hogy minden csapat írja le, mi történik az általuk hozzárendelt szakaszban. Gyakorolják a pontos tudományos kifejezéseket, de ösztönözze őket, hogy saját szavaikkal fogalmazzanak a jobb megértés érdekében.
Vezesse a reflektálást, ahol a diákok összekapcsolják a bemutatót a valódi csillagászati folyamatokkal. Hangsúlyozza, hogy ezek a folyamatok hogyan formálják a világegyetemet, és hogyan inspirálják a kíváncsiságot az űr iránt.
Az beszélgetős storyboard egy vizuális eszköz, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy kifejezzék és megvitassák az olyan témákat, mint a csillag életciklus. Elősegíti a megértés megosztását, a kérdések feltevését és a tévedések kijavítását együttműködő, élvezetes módon.
A Valós Idejű Együttműködés funkcióval több diák egyszerre dolgozhat ugyanazon a storyboardon. Ez a funkció növeli a csapatmunkát, kommunikációt és a mélyebb tanulást olyan témákban, mint a csillag életciklusának kutatása.
Az együttműködő beszélgetős storyboard beállításához engedélyezze az együttműködést az "Feladat szerkesztése" fülön, mutassa meg a diákoknak egy példastoryboardot, és irányítsa őket, hogy saját celláikat karakterekkel, nevekkel és véleményekkel töltse fel a tudományos témában.
Az együttműködés segíti a diákokat kritikus gondolkodásban, problémamegoldásban és hatékony kommunikációban. Az együttműködés a beszélgetős storyboardszal mélyebb megértést eredményez a tudományos fogalmakban, és felkészíti a diákokat a való életbeli csapatmunkára.
Lehet kérni a diákokat, hogy adják hozzá a saját celláikat saját érvelésük magyarázatára, készítsenek storyboardsokat a fogalmak tanítására társaknak, vagy tervezzék meg saját beszélgetős storyboardsukat aktuális tudományos témákról, mint például a csillag életciklusa.