A délnyugati földrajz egyedülálló a hatalmas mennyiségű sivatag, fennsíkok és kanyonok miatt. A földterület nagyon kevés hasznos a gazdálkodáshoz, de a Közép-Alföld gazdag és termékeny talajjal rendelkezik. A délnyugati fő vízi utak a Colorado folyó és a Rio Grande, amely a Mexikó és az Egyesült Államok közötti határ részét képezi. Ebben a tevékenységben a hallgatók a délnyugat földrajzát kutatják, és létrehoznak egy informatív posztert, amely földrajzi jellemzőket, tényeket és színes illusztrációkat tartalmaz .
További utazási plakát-sablonokat találhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók különféle választási lehetőségeket kapjanak a poszterükhöz!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy posztert, amely kiemeli a délnyugat földrajzi adottságait.
Diákutasítás:
Követelmények:
Tekintse át a földrajzhoz és társadalomismerethez kapcsolódó tantervi standardokat és tanulási célokat. Azonosítson konkrét eredményeket, amelyek a délnyugati földrajzkutatás integrálásával kezelhetők. Határozzon meg világos tanulási célokat az integrációhoz, és határozza meg, hogy a tanulóknak mit kell tudniuk és mit kell tudniuk a kutatás eredményeként. Ezeknek a céloknak összhangban kell lenniük a tantervi normákkal.
Megfelelő erőforrások és anyagok azonosítása az integrációhoz. Ez tartalmazhat térképeket, könyveket, online forrásokat és egyéb hivatkozásokat, amelyeket a diákok felhasználhatnak a délnyugati földrajz kutatására. Fontolja meg a technológiai eszközöket, például az interaktív térképeket, vagy a gyakorlati erőforrásokat, például a fizikai térképeket vagy a földrajzi modelleket, hogy a kutatás vonzó legyen.
Határozza meg, hogy a délnyugati földrajzkutatás hogyan épül be a meglévő órákba vagy egységekbe. Ebbe beletartozhatnak a társadalomtudományi, nyelvművészeti, természettudományos vagy más releváns tantárgyak körébe tartozó tevékenységek. Dolgozzon ki egy olyan tevékenységsorozatot, amely végigvezeti a hallgatókat a kutatási folyamaton, amely magában foglalhatja az ötletelést, a kutatást, az adatelemzést, valamint informatív poszterek vagy prezentációk készítését.
Állítson fel értékelési kritériumokat és rubrikákat a tanulók teljesítményének értékeléséhez a tanulási célok elérésében. Ez magában foglalhatja kutatásaik, adatelemzéseik és végső előadásaik értékelését. Tervezze meg a fejlesztő értékeléseket, hogy felmérje a hallgatók előrehaladását a kutatási folyamat során, és lehetőséget biztosítson a visszacsatolásra és a fejlesztésre. Végezzen összegző értékeléseket az integráció hatékonyságának értékelésére, beleértve a tanulók tájékoztató posztereinek vagy prezentációinak minőségét.
Délnyugaton száraz és félszáraz éghajlat uralkodik, amelyet forró, száraz nyár és enyhe tél jellemez. A mindennapi életet ezek az időjárási minták befolyásolják, mivel a lakosok alkalmazkodnak a régió szélsőséges hőségéhez. A szabadtéri tevékenységeket gyakran az időjárás függvényében tervezik, az emberek élvezik az enyhébb téli hónapokat olyan tevékenységekhez, mint a túrázás és a táborozás, miközben óvatosak a rekkenő nyári melegben.
A munkalapok tartalmazhatnak olyan tevékenységeket, mint a főbb hegyláncok címkézése a térképeken, a legmagasabb csúcsok és azok magasságának kutatása, valamint a különböző hegyvidéki régiók éghajlatának, növény- és állatvilágának összehasonlítása. Ezek a munkalapok arra ösztönzik a tanulókat, hogy fedezzék fel a délnyugati hegyláncok földrajzi sokszínűségét és jelentőségét.
A storyboard-ötletek magukban foglalhatják a Colorado folyó áramlásának vizuális ábrázolását, a gátak vízellátásra gyakorolt hatását és a víztartó feltöltési módszereket. A munkalapok tartalmazhatnak olyan feladatokat, mint a vízhasználat kiszámítása, az elhúzódó szárazság következményeinek vizsgálata, és megoldási javaslatok a fenntartható vízgazdálkodásra. Ezek az erőforrások segítenek a tanulóknak megérteni a vízkészletek kritikus jelentőségét a száraz délnyugaton és a kezelésük kihívásait.