Megbeszélés készítőivel egy nagyszerű módja annak, hogy a diákok beszélnek ötletek Science. Ezek lehetővé teszik a diákok, hogy kritika és értékelni a különböző nézőpontokat anélkül, hogy felborulna a többi diák. Ez a tevékenység lehet használni az a téma kezdetére kiváltani félreértések diákok lehetnek.
Eleinte azt mutatják, a diákok egy vita storyboard, mint alább. Kérd meg őket, hogy nézd meg a problémát a vita storyboard. Ez azt mutatja, négy diák, akik mind egy ötlet a probléma előttük. Diákok kell gondolni, akik azt hiszik, a leginkább megfelelő és fel kell készülniük, hogy miért ez a személy helyes.
Íme néhány további ötlet, hogy ezeket a vita forgatókönyveket a tanórákon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Olvassa el a vitát storyboard, amely megmutatja a négy diákok, akik mind egy ötlet a probléma előttük. Meg fognak adni a véleményét, aki úgy gondolja, helyes és miért.
Állapítsa meg, hogy a világos elvárások segítenek a diákoknak biztonságban és tisztelettel érezni magukat a beszélgetések során. Tekintse át a szabályokat, mint például a hallgatást, a váltást és a tiszteletteljes válaszokat, hogy pozitív osztálytermi környezetet teremtsen.
Mutasson konkrét kifejezéseket, mint például "Egyetértek, mert…" vagy "Fontolgattad, hogy…?". Mutasson példákat és nem példákat arra, hogy mit jelent a tiszteletteljes visszacsatolás.
Határozzon meg szerepeket, mint facilitátor, jegyzetkészítő és időmérő, hogy a beszélgetések fókuszáltak és befogadóak maradjanak. Váltogassa a szerepeket, hogy minden diák gyakorolhassa a vezetést és a hallgatási készségeket.
Biztosítson olyan mondatokat, mint például "Azt gondolom… mert…" vagy "El tudnád magyarázni…?". Ezek a kérdések segítenek minden diáknak—különösen az angolt tanulóknak—magabiztosan részt venni és témán maradni.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg, mely stratégiák segítettek nekik megérteni mások nézőpontjait. Tárgyalják, hogyan javította a kollaboráció az ötleteiket, és mit csinálnának másképp legközelebb.
Elektromos beszélgetés storyboard egy vizuális tevékenység, ahol a diákok megosztják és kritikusan értékelik az elektromossággal kapcsolatos ötleteket, elősegítve a csoportos vitát és a tévedések tisztázását strukturált és érdekes módon.
Az beszélgetési storyboardok elektromos áramkörök tanításához mutass be egy problémát, engedd meg a diákoknak, hogy hozzáadják nézeteiket a storyboard cellákhoz, és facilitáld a tiszteletteljes vitát. Ez a módszer segít a diákoknak kifejezni ötleteiket, helyesbíteni a félreértéseket és mélyíteni az ismereteiket az áramkörökről.
Az együttműködés a beszélgetési storyboardokon javítja a diákok kommunikációját, kritikus gondolkodását és problémamegoldó képességeit. A közös munka mélyebb részvételt ösztönöz, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy tanuljanak egymás nézőpontjaiból.
Az élő együttműködés engedélyezéséhez lépjen a feladat "Feladat szerkesztése" fülre, és kapcsolja be az együttműködést. Ez lehetővé teszi több diák számára, hogy ugyanazon a storyboardon dolgozzanak egy időben, így a csoportos tevékenységek zökkenőmentessé válnak.
Kreatív felhasználások közé tartozik, hogy a diákok adják hozzá a cellákat, amelyekben elmagyarázzák, szerintük ki a helyes és miért, készítsenek storyboardokat egy fogalom tanítására vagy tervezzék meg saját vitairányzataikat. Ezek a tevékenységek növelik az elkötelezettséget és a kritikus gondolkodást a természettudományi órákon.