Számos olyan könyv található az északnyugati parti őslakos amerikaiakkal kapcsolatban, amelyek segíthetnek a diákoknak abban, hogy jobban megismerjék és megértsék az embereket és gazdag kultúrájukat. Néhány rövid képes könyvet fel lehet olvasni egész osztályként, más hosszabb könyveket pedig hosszabb regénytanulmányként. Ebben a tevékenységben a hallgatók látványelemek és leírások felhasználásával elkészítik a könyv cselekmény-összefoglalóját .
A példamutatókönyvhöz használt könyv Nicola I. Campbell . A sí-shi-etko egy gyönyörűen illusztrált és megrendítő könyv, amely megfelel a 2–6. Ez a történet Shi-shi-etkóról, akinek el kell hagynia családját és mindent, amit tud, hogy bentlakásos iskolába járhasson.
A kanadai és az egyesült államokbeli lakóiskolák elszakították a gyermekeket családjaiktól, annak érdekében, hogy az őslakos amerikaiakat beolvasztják az európai amerikai kultúrába. A gyerekeknek nem volt szabad beszélniük a nyelvükön, és nem gyakorolták a szokásaikat, ezért büntetést kapott. Becslések szerint 1831-1996 között több százezer őslakos amerikai gyermeket kényszerítettek ki otthonukból a kormányzati ügynökök, és a kormány és az egyházak által működtetett bentlakásos (vagy „bentlakásos”) iskolákba helyezték őket.
Stephen Harper, Kanada volt miniszterelnöke hivatalos bocsánatkérést adott ki 2008. június 11-én: „A bentlakásos iskolarendszer két elsődleges célja a gyermekek eltávolítása és elszigetelése otthonaik, családjaik, hagyományaik és kultúrájuk befolyásától, valamint asszimiláció. őket az uralkodó kultúrába. Ezek a célkitűzések azon a feltételezésen alapultak, hogy az őslakos kultúrák és a spirituális hiedelem alacsonyabbrendű és egyenlőtlen. Egyesek ugyanis - amint hírhedten mondták - arra törekedtek, hogy „megöljék az indiánt a gyermekben”. Ma felismerjük, hogy ez az asszimilációs politika helytelen volt, nagy kárt okozott, és nincs helye hazánkban. ”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Foglalja össze a történetet egy 3-5 cellás storyboardban, amely leírja a történet kezdetének, közepének és végének főbb eseményeit.
Diákutasítások
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg gondolataikat és érzéseiket a történetekről úgy, hogy világos irányelveket állít fel a tiszteletteljes hallgatásra és beszédre. Ez segít biztonságos osztálytermi környezet kialakításában, ahol minden diák értékesnek és meghallgatottnak érzi magát.
Hívjon meg vendégelőadókat helyi őshonos közösségekből, vagy használjon videókat és interjúkat, amelyeket Első Nemzetek szerzők és művészek készítettek, hogy hiteles perspektívákat és mélyebb kulturális megértést nyújtsanak a diákoknak.
Kérje meg a diákokat, hogy azonosítsanak hasonlóságokat és különbségeket a történetek szereplőinek tapasztalatai és saját élményeik között. Ez a stratégia empátiát és személyes kapcsolatot alakít ki a tananyaggal.
Hívja meg a diákokat, hogy készítsenek képi műalkotásokat vagy osszák meg saját szóbeli történeteiket, amelyek inspirációt merítenek az északnyugat-parti Első Nemzetek irodalmából. Ez a megközelítés tiszteletben tartja a kulturális hagyományokat és lehetőséget ad a kreatív kifejezésre.
Használjon elsődleges dokumentumokat, például kormányzati bocsánatkéréseket vagy személyes tanúvallomásokat, hogy segítsen a diákoknak megérteni a lakótelepi iskolák történelmi hátterét és hatásait. Bátorítsa a diákokat kérdések feltevésére és a tanultak megbeszélésére kis csoportokban.
Ajánlott könyvek Északnyugati Part első nemzeti közösségeiről 1-12. évfolyam számára közé tartozik Nicola I. Campbell Shi-shi-etko című műve, a Shanyaak’utlaax̱: Salmon Boy, a Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast, a Goodnight World: Animals of the Native Northwest, a Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest, a Little Whale: A Story of the Last Tlingit War Canoe, a Yetsa's Sweater és a Fighter in Velvet Gloves. Ezek a könyvek hangsúlyozzák az őshonos nézőpontokat, történeteket és művészetet.
Gondosan válogatott könyvekkel, mint például Shi-shi-etko, vezethetjük be a diákokat az elszállásoló iskolák hatásába. Tárgyalásokat szervezzünk, ösztönözzük az empátiát, és segítsünk a diákoknak történetösszefoglalókat vagy történetkezelőket készíteni, hogy visszatükrözzék az érintett őshonos gyermekek tapasztalatait és érzéseit.
Egyszerű tevékenység, hogy a diákok olvassanak el egy történetet, majd készítsenek egy 3-5 cellás történetvázlatot, amely összefoglalja a fő eseményeket. Ez segít a diákoknak vizualizálni a cselekményt és elmélyíteni az Északnyugati Part első nemzeti közösségeinek kultúrájának megértését.
Shi-shi-etko személyes, érzelmi betekintést nyújt az őshonos gyermekek, akik kényszerítették őket az elszállásoló iskolákba, tapasztalataiba. Segít a diákoknak megérteni ezen iskolák tartós hatását és a család, kultúra és nyelv megőrzésének fontosságát.
Olyan könyvek, mint a Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast és a Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest, színes illusztrációkat és hagyományos történeteket tartalmaznak az állatokról, amelyek fontosak az őshonos kultúrák számára, így rendkívül érdekesek az általános iskolások számára.