Az első világháború tanulmányozása során elengedhetetlen, hogy a hallgatók megértsék, hogyan zajlottak és kapcsolódtak az események. Mivel több ország érintett és több háborús színház volt, elsöprő lehet minden egyes bekövetkezett esemény vizsgálata. Ebben a tevékenységben a hallgatók legalább 5 fő esemény ütemtervét hozzák létre 1914 és 1921 között . Biztosan elemezniük kell, hogy az egyes események hogyan befolyásolták az 1. világháború menetét.
A tanárok előre kiválaszthatják azokat az eseményeket, amelyeket be akarnak venni a diákokba az idővonalba, vagy a diákok választhatják ki magukat. Annak érdekében, hogy a tanulók boldoguljanak ebben a feladatban, ösztönözni kell őket arra, hogy kutassanak tíz eseményt, és válasszák ki az ötet, amelyet a legérdekesebbnek találtak.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatóknak sok lehetőség álljon rendelkezésre, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy idővonalat legalább 5 fő eseményről az I. világháborúban.
Állítson fel idővonal posztereket az osztályteremben. Szervezze meg a diákok által készített idővonalakat a falakon vagy az asztalokon, hogy interaktív galéria érzetet keltsen.
Vezesse a diákokat kis csoportokban, hogy megvizsgálják az egyes idővonalakat, miközben időt szánnak az esemény összegzéseinek és illusztrációinak olvasására.
Biztosítson ragasztós jegyzeteket, hogy a diákok gondolatébresztő kommenteket vagy kérdéseket írjanak, és helyezzék el azokat az idővonalakon, ezzel ösztönözve a társaik közötti tanulást.
Segítse a beszélgetést mintázatokról, okokról és következményekről, amiket a diákok megfigyeltek a séta során, és segítse őket összekötni az egyes eseményeket a világháború szélesebb kontextusával.
Néhány kulcsfontosságú esemény, amelyeket érdemes belefoglalni a Világháború I. idővonalába, többek között Ferenc Ferdinánd főherceg meggyilkolása, a lövészárokháború kezdete, a Verduni csata, az Egyesült Államok belépése a háborúba, és a versailles-i békeszerződés aláírása. Ezek beillesztése segít a diákoknak megérteni a háború menetét és globális hatását.
Bátorítsa a diákokat, hogy kutassák az egyes eseményeket, és beszéljék meg, hogyan befolyásolták a háború irányát vagy eredményét. Tegyen fel irányító kérdéseket, például „Mit változott ennek az eseménynek a hatására?” vagy „Hogyan reagáltak az országok, miután megtörtént ez?” Ez a megközelítés fejleszti a kritikus gondolkodási készségeket.
Az, hogy a diákok készítsenek idővonalat vagy idővonal-posztert, egy egyszerű és hatékony osztálytermi tevékenység. A diákok választhatnak vagy kijelölhetnek főbb világháborús eseményeket, írhatnak összefoglalókat, és illusztrációkat adhatnak hozzá, hogy vizuálisan összekapcsolják az eseményeket és azok jelentőségét.
A diákoknak általában legalább 5 fő eseményt kell szerepeltetniük világháborús idővonalukon, ahogyan azt sok feladat javasolja. Ez a szám mélységet biztosít anélkül, hogy túlterhelné a diákokat, és ösztönzi a gondos kiválasztást és elemzést.
Próbálja meg, hogy a diákok készítsenek idővonal posztert kiállítási sétához, használjanak digitális idővonal-eszközöket, vagy készítsenek képregény-sorozatokat a kulcsfontosságú pillanatokról. Több sablon vagy formátum alkalmazásával növelhető a diákok elkötelezettsége és tanulása.