A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az események egy regény. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív újszerű egy hat cellás storyboard tartalmazó fő részeit a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
A beállítás egy hegyi falu, a Fülöp-szigeteken, ahol Awiyao már újraházasodott.
Awiyao elhagyta feleségét Lumnay, akit nagyon szerettem. Azonban ő nem tudott adni neki egy gyerek. Ő most már házas Madulimay abban a reményben, hogy van egy fia, aki továbbra is az ő öröksége. Ez valami Awiyao fejezi olyan fontos az ő kultúrája. Azonban Lumnay felborul, mert szereti Awiyao és nem akarja ezt a szétválasztást.
Kívül, a falusiak táncolnak ünneplés az esküvő. Awiyao elhagyja próbálni és kényelem Lumnay. Felajánlja neki sok elem a élet, hogy egybeépült. Lumnay megtagadja őket, és ragaszkodik Awiyao azt kívánta, bárcsak maradna.
Awiyao elhagyja végre újra csatlakozni az esküvő és a Lumnay fut a hegyek.
Lumnay ül az oldalán a hegy néző lángoló tűz és a tánc a nők, és arra gondolt, milyen az élete megváltozott. Ő egyfajta kétségbeesés, elkülönítés és értéktelenség.
Az olvasó bal nem tudja, mi lesz a Lumnay.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „Menyasszonytánc”.
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Képek | Sejtek közé közvetítő kép események a megfelelő szakaszában a telek. A képek egyik fontos pillanatot és példázzák a leírások alattuk. | A sejteket egy vagy két képet, amelyek közvetítik az eseményeket helytelen szakaszában a telek. A legtöbb kép egyik fontos pillanatot és példázzák a leírások alattuk. | A sejteket három vagy több közvetítő kép események helytelen szakaszában a telek. Képek ábrázolják kisebb és inimportant pillanatok vagy nem tükrözik az alábbi leírásokat őket. |
| Telek Szöveg | A storyboard helyesen azonosítja mind a hat szakaszában a telek. A szöveg minden a hat sejtek rendesen lebontja a cselekmény eseményeket megfelelő szakaszaiban. A szöveg ad logikus áttekintést a telek, és magában foglalja a legfontosabb eseményeket, a könyv. | A storyboard tévesen azonosít egy vagy két lépésben a telek. A szöveg minden a hat sejtek lebontja a legtöbb telek eseményeket megfelelő szakaszaiban. A szöveg ad logikus áttekintést a telek, de némelyikét elhagyhatja jelentős esemény a könyv. | A storyboard tévesen azonosít három vagy több lépésben a telek. A szöveg minden a hat sejtek nem felel meg az eseményeket, hogy a színpadon. Összességében cselekmény leírása nem logikus. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani példaértékű. A szöveg tartalmazza kevés vagy nincs hiba. | Szöveg tartalmaz néhány jelentős hibákat helyesírási, nyelvtani. | Szöveg sok hibát helyesírási, nyelvtani. |
Ismertesse meg a tanulókkal az irodalmi konfliktus fogalmát. Adjon egyszerű tankönyvi definíciókat és példákat, hogy segítse a tanulókat a fogalom megismerésében. Amint a diákoknak fogalmuk van a koncepcióról, a tanárok elmagyarázhatják a különböző típusú irodalmi konfliktusokat, például a karakter kontra karakter vagy a karakter vs társadalom, és példákat hozhatnak a mindennapi életre.
Bátorítsd a tanulókat, hogy vessenek egy pillantást a történet központi kulturális küzdelmére. Beszéljen arról, hogy a közösség hogyan látja a házasságot, a gyermekvállalást és a válást. Vizsgálja meg, hogy ezek az elvárások milyen módon befolyásolják az Awiyao és Lumnay közötti feszültséget. A tanulók ezt a konfliktust az ember kontra társadalom kategóriába sorolhatják, és tovább vitathatják ezt a témát.
Ösztönözze a tanulókat, hogy több oldalról is vizsgálják meg az elbeszélést. Ha Lumnay vagy Awiyao mást választott volna, hogyan változott volna az eredmény? Milyen módon befolyásolják döntéseiket a kulturális normák? A tanulók megpróbálhatják mindkét szereplő szemszögéből megvizsgálni a helyzetet, majd megoszthatják saját véleményüket a döntéseikről és a jövőjükről.
Kérje meg a tanulókat, hogy vegyék fontolóra a kulturális szokások bonyolultságáról, az egyéni igényekről és a társadalmi elvárásokról szóló leckéket, amelyekből tanulhatnának a „The Wedding Dance” című film feszültségéből. Ösztönözze a tanulókat, hogy osszák meg véleményüket a társadalomban már nagyon régóta fennálló konfliktusról.
A konklúzió, amely lezárja a történetet, leköti a laza végeket, és tisztázza, hogyan fog megoldódni a konfliktus. A "The Wedding Dance" befejezése Lumnay elfogadását és a faluba való visszatérését mutatja be, jelezve, hogy ragaszkodik a társadalmi normákhoz. Az olvasók azonban nem tudják, mi történik utólag a történetben, és kitalálhatják a saját értelmezéseiket. A tanulók meghosszabbíthatják a történet befejezését, például Lumnay úgy hal meg, ahogy gondolta, vagy a gyöngyök segítségével új életet kezd.
Lumnay azon elhatározásán keresztül, hogy elengedi Awiyaót a boldogságáért, a lány iránta érzett intenzív szerelme ellenére, a „The Wedding Dance” a szerelem és az áldozatvállalás kérdéseibe nyúlik bele. A gyermekvállalás társadalmi jelentőségének elismerése késztette erre az áldozatra. Mindkét szereplő mélyen szereti és értékeli egymást, de a társadalom elvárásai miatt fel kell áldozniuk szerelmüket.
30 napos pénzvisszafizetési garancia Csak új ügyfeleknek Teljes ár a bevezető ajánlat után
