A szerző sokféle képi nyelvet használ a történet során. A használt figuratív nyelv néhány példája a hasonlatok, a metaforák, a személyeskedés, az idiómák és az onomatopoeia. Ehhez a tevékenységhez a tanulók három példát azonosítanak és illusztrálnak a figuratív nyelvre az Underground to Canada című filmben . A tanárok példák listáját adhatják a tanulóknak, vagy megkérhetik őket, hogy végezzenek „vadászatot” akár olvasás közben, akár olvasás utáni tevékenységként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 3 cellás storyboardot, amely a szövegben szereplő figuratív nyelv három példáját szemlélteti és leírja.
Alakítsa át az osztályát egy interaktív galéria sétává, ahol a diákok bemutatják és magyarázzák a vizuális nyelvi illusztrációikat. Ez az élénk tevékenység segít a diákoknak megosztani kreativitásukat és mélyíteni megértésüket a társak munkájának megtekintésével.
Rendezzen asztalokat vagy asztalokat a teremben, és minden állomáson mutassa be az egyik diák történetfüzetét. Ez a beállítás elősegíti a mozgást és lehetővé teszi a diákok számára, hogy közelről vizsgálják meg a különböző példákat.
Biztosítson minden diáknak több ragasztós jegyzetet, hogy pozitív megjegyzéseket vagy kérdéseket hagyjanak minden állomáson. Ez elősegíti az aktív részvételt és a társak közötti tanulást.
Ossza meg példákat a kedves, konkrét visszacsatolás adására, mielőtt elkezdené. Hangsúlyozza a kreatív értelmezések, világos magyarázatok és átgondolt illusztrációk keresését.
Biztassa a diákokat, hogy kisméretű csoportokban rotáljanak az állomások között. Ezután kérje meg őket, hogy osszák meg, mely vizuális nyelvi példák tetszettek nekik és miért. Ez a reflexió erősíti a tanulást és közösséget épít az osztályban.
Examples of figurative language in Underground to Canada include similes like “A strangeness spread like an uneasy quiet before the storm,” metaphors such as “The chain became a silver snake,” and personification such as “One day was swallowed by the next.”
To teach figurative language with Underground to Canada, have students identify, illustrate, and explain three examples from the text. Use activities like scavenger hunts or storyboards to help students visualize and understand the meanings.
The purpose of figurative language in Underground to Canada is to create vivid imagery, convey emotions, and deepen the reader’s understanding of the characters’ experiences and struggles.
Underground to Canada features similes, metaphors, personification, idioms, and onomatopoeia, enriching the narrative and making scenes more memorable for readers.
Assign students a storyboard activity where they find and illustrate three examples of figurative language from the novel, explain their literal meanings, and describe the author’s intent. This supports comprehension and creative engagement.