Ha egy részt vagy leckét azzal a kulcsszókinccsel indítunk, amelyet a tanulók olvasmányaikban vagy prezentációikban látni fognak, az elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a diákok egy storyboardot készítenek, amely meghatározza és illusztrálja Barbara Smucker Underground to Canada című művéhez kapcsolódó kulcsszókincseket. Amikor a tanulók meghatározzák és illusztrálják az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását, és megtartják lexikonjuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja az Underground to Canada új szókincsszavait.
Tanulói utasítások:
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és megfelelő illusztrációkat kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg és beszéljék meg illusztrált szókincs tábláikat egy galéria séta szervezésével az osztályteremben. Ez együttműködő tanulási környezetet teremt, és segít megerősíteni a szókincset peer interakció révén.
Rendezze az asztalokat vagy székeket a szobában, hogy minden diák ki tudja állítani a storyboardját. Győződjön meg róla, hogy elegendő hely van a kényelmes sétára és az egyes kijelzők megtekintésére.
Ösztönözze a diákokat, hogy sétáljanak, olvassák el a definíciókat, és figyeljék meg a illusztrációkat. Bátorítsa őket, hogy jegyezzenek fel érdekes ötleteket vagy új módokat a szókincs vizualizálására.
Ösztönözze a diákokat kérdések feltevésére vagy pozitív visszacsatolás adására társaikról a tábláikról. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és a mélyebb szókincs megértést.
Vezesse a csoportos beszélgetést arról, mit tanultak a diákok mások tábláiból. Hangsúlyozza a kreatív megközelítéseket és tisztázza a szókincshez kapcsolódó esetleges félreértéseket.
A vizuális szókincs aktivitás az Underground to Canada-hoz magában foglalja a diákokat abban, hogy meghatározzák és illusztrálják a főbb kifejezéseket a regényből. Egy storyboardot vagy pókérmát hoznak létre minden szó definíciójával és egy kapcsolódó rajzzal, ami segít megerősíteni a megértést és a fontos szókincs megtartását.
Segíthetsz a diákoknak a szókincs elsajátításában azzal, hogy megkéred őket, hogy határozzák meg és illusztrálják a kulcsfogalmakat a Underground to Canada-ból. A storyboard vagy vizuális térképes tevékenységek lehetővé teszik a diákok számára, hogy összekapcsolják a jelentéseket képekkel, ezáltal mélyítve a megértést és emlékezetessé téve a szavakat.
Az Underground to Canada-ból származó alapvető szókincs szavai közé tartozik az abolícionista, telep, ivóedény, kísérlet, felszabadítani és Földalatti Vasút. Ezek tanítása segít a diákoknak jobban megérteni a könyv történelmi kontextusát és témáit.
A legjobb módja egy szókincs storyboard készítésének, ha kiválasztod a kulcsfogalmakat, megírod a definícióikat, és illusztrációkat készítesz minden szóhoz. Használj pókérmát vagy storyboard sablont, és bátorítsd a diákokat, hogy a regény jeleneteit vagy szereplőit felhasználva hozzanak létre összefüggéseket.
A vizuális elemek segítenek a diákoknak jobban megérteni és megjegyezni a szókincset azáltal, hogy több érzékszert vonnak be. A vizuális elemek konkrétabbá teszik az absztrakt vagy ismeretlen kifejezéseket, támogatják a különböző tanulási stílusú diákokat, és mélyebb kapcsolatokat ösztönöznek a regény témáival.