Értékes vonatkozásait irodalmi munka a témák, szimbólumok és motívumok. Része a közös törzsanyag ELA szabványok bevezetése és elmagyarázni ezeket a bonyolult fogalmakat. Azonban elvont gondolatok gyakran nehéz a diákok felboncol segítség nélkül. Egy storyboard, a diákok vizuálisan bizonyítani, hogy megértsük ezeket a fogalmakat, és a mester elemzése irodalmi elemek. A legjobb gyakorlatok lásd cikkünket a konkrét óravázlat lépések beállításával a tantermi és tevékenységek tanítani témák, szimbólumok és motívumok.
Az osztályteremben, a diákok nyomon tudja követni a témákat ebben a regényben használ a szigorú üzenetet az olvasók a szabad gondolkodás és a tudás.
A fő téma az egész regény a harc e két fogalom között. A kezdetektől fogva, az emberek ebben a futurisztikus társadalom a megítélése a „tudás”. A leírások, amely megmagyarázza az a média szerepét a társadalomban, hogy az interaktív TV drámák, amelyek magukban foglalják a nézőt, az emberek úgy tűnik jól kapcsolódik, és tájékozott. A média adja a felfogás, hogy a tudomásukra. Ez azonban nem igaz; társadalom elmerül magukat a médiában, hogy a lényeg, hogy azok váltak tudatlan. Ahelyett, hogy gondolkodás mélyen és ismeretszerzés könyvekből és az oktatás, az általuk visszavonult sekély érzések és kényelmes média.
A regényben, könyvek vannak tiltva, mert a kormány úgy véli, hogy veszélyesek a társadalomra. Az emberek gondolatai is cenzúrázzák, valamint a tetteikért. Amikor Montag megpróbálja megmagyarázni a kíváncsiságát könyvek felesége, ő változtatja őt hatóságok a félelem.
Az új, a tűz és a tűzoltók egy paradoxon. Ahelyett, tűzoltás, tűzoltó indítsa el őket. Tűz gyakran használják szimbolizálja rombolás, hanem a szenvedély, vagy a megvilágosodást. Mert Montag, tűz jelentése romboló munkája: elítélését és a cenzúra. Ugyanakkor azt is jelenti, hogy a megvilágosodás könyvek később hozza az életét.
Könyvek és ismeretek szimbolikusan fenyegetik népi hiedelmek, kezdődik fordulat, vagy módosíthatja a társadalomban. Történelmileg könyvek többször nézett a szemmel, olykor tiltott vagy cenzúrázzák.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja a Fahrenheit 451 ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Témák Jelképek, Motívumok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
