A diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a szöveg fontos részei, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy megszakítsák a szöveget, és megkönnyítsék egy vagy két fő esemény létrehozását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, hogy milyen fő részeket szeretnének hozzáadni a storyboardhoz.
A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére, de beállíthat egy sor keretet a diákok számára a hallgató képességétől vagy a szöveg hosszától függően.
A nyúlnak meg kell találnia a módját, hogy táplálja családját. Úgy dönt, hogy becsapja a lusta medvét. Az összes növény termesztését ajánlja, és minden Bearnek el kell döntenie, hogy akar-e a termés felső felét vagy az alját.
Nyúl trükkök medve sokszor. Bear úgy dönt, hogy nyereségére a felső felét választja, így Hare gyökérzöldséget termel. A medve minden gyökérzöldség tetején marad, haszontalan termés.
A medve elfáradt, hogy becsapódjon, úgyhogy úgy dönt, hogy saját növényeit növekszik, hogy megtartsa az összes alkatrészt. Hare elég pénzt szerzett, hogy megvásárolja a földet, és nyissa meg a zöldségállványt.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts egy storyboard összefoglaló felső és alsó rész.