A közös tevékenység a diákok, hogy hozzon létre egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de megerősítése fontos esemény, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard, hogy elfogja a koncepció a narratív ív egy történetet azáltal hat cellás storyboard, amely tartalmazza a legfontosabb része a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet egy sorrendet Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
A történet azzal kezdődik, amikor Goodman kell búcsút a feleségének, hit menni egy útra. A hit azt mondja Brown, hogy ő nem kényelmes tartózkodó egyedül, és azt kívánta, hogy nem megy.
Barna levelek megjelölése nélkül az utazás célját, mégis az olvasó arra következtet, hogy az ok összefügg sötét ügyekben. Útban ő találkozik az ördög, aki megpróbálja átcsábítani őt.
Annak ellenére, hogy számos meggyőző taktika, Brown nem hajlandó az ördög; amíg azt hiszi, hallja Faith sikolyát. Az ördög személyzet, Brown szállítják az ördög erdőben ünnepségen.
Az ünnepségen a tűz világít az arcok jó jámbor emberek a közösségben: a Deacon Gookin, Goody Cloyse, és mások. Hirtelen rájött, hogy hit között. Ahogy azt mondja neki, hogy ellenálljon az ördög, és nézd az ég felé, hogy szállítják vissza az erdőn egyedül.
Másnap reggel, Brown visszatér a faluba tudatában, hogy amit tapasztalt igazi volt, vagy egy álom. Úgy látja ugyanazt a közösség tagjai is voltak, a tűz és felkiált defaming őket gonoszság.
A többi Élete megváltozik, bízva senki, főleg nem a felesége, Faith.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „fiatal Goodman Brown”.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
