"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. Ha a diákok olyan forgatókönyveket készítenek, amelyek bemutatják a különböző típusú konfliktusok okát és következményeit, erősíti az irodalmi fogalmak elemző gondolkodását. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Frankensteinben a konfliktus nagy része abból a neheztelésből és elutasításból fakad, amelyet a szörny érez a társadalom részéről. Fejezetről fejezetre Frankenstein szörnyetege gyűlöletesebbé válik alkotója iránt, és gyilkossághoz fordul, hogy feloldja haragját és bosszút álljon.
Ahogy a lények elutasító és keserű érzése egyre nő alkotója iránt, a szörny a gyilkosság segítségével arra készteti Frankensteint, hogy fizessen azért, amit tett.
Victor, aki életre kelti alkotását, megsérti a természet törvényeit. Amikor felkérik, hogy ismételje meg a folyamatot, tagadja a szörnyeteget azzal, hogy elpusztítja a szörny menyasszonyát.
Elutasították, mert förtelmes, a társadalom száműzi a szörnyeteget, és számkivetett lesz.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Frankenstein.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. Ha a diákok olyan forgatókönyveket készítenek, amelyek bemutatják a különböző típusú konfliktusok okát és következményeit, erősíti az irodalmi fogalmak elemző gondolkodását. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Frankensteinben a konfliktus nagy része abból a neheztelésből és elutasításból fakad, amelyet a szörny érez a társadalom részéről. Fejezetről fejezetre Frankenstein szörnyetege gyűlöletesebbé válik alkotója iránt, és gyilkossághoz fordul, hogy feloldja haragját és bosszút álljon.
Ahogy a lények elutasító és keserű érzése egyre nő alkotója iránt, a szörny a gyilkosság segítségével arra készteti Frankensteint, hogy fizessen azért, amit tett.
Victor, aki életre kelti alkotását, megsérti a természet törvényeit. Amikor felkérik, hogy ismételje meg a folyamatot, tagadja a szörnyeteget azzal, hogy elpusztítja a szörny menyasszonyát.
Elutasították, mert förtelmes, a társadalom száműzi a szörnyeteget, és számkivetett lesz.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Frankenstein.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Bátorítsa a tanulókat, hogy álljanak ki a Frankenstein kulcsfontosságú konfliktusai mellett, és képviseljék saját nézeteiket. A viták segítenek a diákoknak karakterek motivációinak elemzésében és kritikus gondolkodási képességek fejlesztésében.
Válasszon drámai pillanatokat, amelyek különböző konfliktus típusokat mutatnak, például Victor Frankenstein küzdelmét a teremtményével vagy a szörny harcát a társadalommal. Ezáltal a vita érdekes lesz, és a regényhez kapcsolódik.
Osztja fel az osztályt csoportokra, amelyek mindegyike egy-egy karaktert vagy nézőpontot képvisel. Adj szerepeket, mint például Victor Frankenstein, a Szörnyeteg vagy a Társadalom, hogy elősegítse az empátiát és a mélyebb megértést.
Biztassa a diákokat, hogy találjanak idézeteket és jeleneteket, amelyek alátámasztják érveiket. A szöveges bizonyítékok használata erősíti az érvelést és a vita fókuszában tartja a Frankenstein témáját.
Állítson fel világos szabályokat a sorban állásra, az ellenérvek kezelésére és az állítások támogatására. Ez pozitív légkört teremt, ahol a diákok magabiztosan fejezhetik ki ötleteiket és meghallgathatják társaikat.
Frankenstein számos kulcsfontosságú irodalmi konfliktust tartalmaz, köztük Személyiség vs. Személyiség (Victor Frankenstein és teremtménye), Személyiség vs. Társadalom (a szörny elutasítása az emberek által), és Személyiség vs. Természet (Victor a természet törvényeit megdöntve hoz létre életet). Ezek megértése segít a diákoknak mélyebb témák elemzésében.
Az irodalmi konfliktus tanításához történetképekkel kérjük meg a diákokat, hogy azonosítsák a konfliktus példáit a Frankenstein-ben, például ember vs. ember vagy ember vs. társadalom. Ezután vizuálisan ábrázolják a konfliktus jeleneteit és rövid magyarázatokat fűznek hozzá, ezzel erősítve a megértést és az elemző képességeket.
Az egyik példa a Személyiség vs. Társadalom konfliktusra a Frankenstein-ben az, hogy a szörnyet elutasítják és félnek tőle a társadalom miatt a megjelenése miatt. Ez az elutasítás alakítja a cselekedeteit és érzéseit, így ez a konfliktus központi szerepet játszik a regényben.
A konfliktusok vizsgálata a Frankenstein-ben segít a diákoknak megérteni a szereplők motivációit, a cselekmény alakulását és a tágabb témákat, mint az elszigeteltség és a felelősség. Emellett fejleszti a kritikus gondolkodást és az irodalmi elemzőkészségeket.
Kreatív stratégiák közé tartozik a történetképek készítése, szerepjátékok vagy naplóbejegyzések írása egy karakter szemszögéből. Ezek a tevékenységek élvezetesebbé és értelmesebbé teszik a konfliktusok elemzését a Frankenstein-ben.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár