"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Hazánk minden államának megvannak a maga egyedi szórakoztató tényei, amelyeket a gyerekek imádni fognak felfedezni. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók létrehoznak egy 3 cellás forgatókönyvet, amely néhány érdekes tényt ábrázol Grúziáról . Íme néhány példa szórakoztató tényekre:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely leírja és szemlélteti 3 érdekes tényt Grúziáról.
Diákutasítás:
Évfolyam 3-6
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Három szórakoztató tényt tartalmaz az államról. A leírások világosak és legalább két mondatosak. | Két érdekes tényt tartalmaz az államról. A leírások érthetők, de kissé homályosak. | Egy vagy egyetlen szórakoztató tény szerepel benne. A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hazánk minden államának megvannak a maga egyedi szórakoztató tényei, amelyeket a gyerekek imádni fognak felfedezni. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók létrehoznak egy 3 cellás forgatókönyvet, amely néhány érdekes tényt ábrázol Grúziáról . Íme néhány példa szórakoztató tényekre:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely leírja és szemlélteti 3 érdekes tényt Grúziáról.
Diákutasítás:
Évfolyam 3-6
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Három szórakoztató tényt tartalmaz az államról. A leírások világosak és legalább két mondatosak. | Két érdekes tényt tartalmaz az államról. A leírások érthetők, de kissé homályosak. | Egy vagy egyetlen szórakoztató tény szerepel benne. A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Növelje a diákok elköteleződését azzal, hogy a ténykeresést élénk versennyé alakítja. Ez a tevékenység ösztönzi a tanulókat, hogy felfedezzék az erőforrásokat, együttműködjenek és új információkat találjanak Georgiáról szórakoztató módon.
Elősegítse az együttműködést azzal, hogy a diákokat 3–4 fős csapatokra osztja. Csapatmunka segíti minden diáknak részt venni és ötleteket megosztani a ténykeresés során.
Biztosítson egyszerű nyomokat vagy kérdéseket Georgia témában (pl. „Találd meg Georgia legnagyobb városának nevét” vagy „Sorolj fel egy híres eseményt, ami Atlantában történt”). Világos feladatok vezetik a diákokat keresésük során.
Tartsa fókuszban a tevékenységet azzal, hogy 15–20 perces időlimitet határoz meg. Időgazdálkodás teszi energikus és izgalmas élménnyé a ténykeresést.
Gyűjtse össze a diákokat, hogy megosszák, mit találtak. Beszélgessenek az új tényekről, és ismerje el a kreatív vagy meglepő válaszokat, ezzel elősegítve a tanulás iránti szeretetet.
Georgia tele van érdekes tényekkel! Például ez az állam a Mississippi folyó keleti partján a legnagyobb, Atlantában több mint 50 utca van „Peachtree” néven, és Berry College Georgia-ban a világ legnagyobb főiskolai campusával rendelkezik. A diákok szeretik ezeket az egyedi Georgia tényeket tanulni!
Az Georgiáról való tanításhoz kérd meg a diákokat, hogy készítsenek egy 3-cellás storyboardot. Minden cellában írjanak egy érdekes tényt, foglalják össze, és illusztrálják. Ez a gyakorlati tevékenység érdekessé és emlékezetessé teszi a Georgia tények tanulását.
Legjobb módszer az interaktív projektek, például történetrajzok készítése, színes illusztrációk használata és furcsa tények megosztása (például a csirkelaw Quitmanben!). Ezek a megközelítések segítenek a diákoknak játékosan kapcsolódni Georgia állami történelméhez.
Georgia a Goober State becenevet kapta, mert nagy mennyiségű földimogyorót termel, amit „goobers”-nek is neveznek. Az állam híres földimogyoró farmjairól és termeléséről.
A diákok rajzolhatnak térképeket, amelyek Georgia méretét mutatják, vagy vázolhatják Atlanta Peachtree utcáit, vagy Berry College campusát. Karakterek, szórakoztató jelenetek és helyi szimbólumok használatával a projekt még kreatívabb és oktatóbb lesz.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár