Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Augusta Scattergood Glory Be-hez kapcsolódó kulcsszókincsét.
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely szemlélteti és meghatározza a Glory Be új szókincsét.
Tanulói utasítások:
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Segíteni a diákokat abban, hogy megosszák szókincs-illusztrációikat társaikkal. Bátorítani minden diáknak, hogy bemutassa kiválasztott kifejezéseit, definícióit és illusztrációit kiscsoportokban vagy osztályként. Ez segít gyakorolni a fogalmak saját szavakkal való magyarázását és mélyíti az értelmezést az együttműködésen keresztül.
Kérni a diákokat, hogy összekössék a szókincs minden kifejezését saját életük valamelyik eseményével. Ez segít a szürke, absztrakt szavakat konkrétabbá és emlékezetesebbé tenni. Például a diákok megoszthatják, mikor tanúi vagy tanultak a "szegregáció" vagy a "szabadság" fogalmáról közösségükben vagy családtörténetükben.
Meghívni osztálytársakat, hogy építő jellegű visszacsatást adjanak vagy kérdéseket tegyenek fel egymás illusztrációiról. Ez fejleszti a kritikus gondolkodást és erősíti az értelmezést azzal, hogy a diákok magyarázzák választásaikat vagy tisztázzák jelentésüket. Használj mondatkezdeteket, mint például "Észrevettem..." vagy "El tudnád magyarázni, hogy miért...?" a visszacsatolás támogatására.
Mutassa be a kész storyboardokat egy hirdetőtáblán vagy falon. Ez egy vizuális szófalat hoz létre, amelyhez a diákok egész az egység során hozzáférhetnek. Ez megerősíti a tanulást, és a diákoknak büszkeséget és tulajdon érzést ad a munkájuk iránt.
Használjon rövid, szórakoztató ismétlő játékokat a szókincs rendszeres megerősítésére. Példák közé tartozik a szóbingó, a színjátszás vagy az összepárosító játékok illusztrált storyboardok segítségével. Ezek a tevékenységek szórakoztatóvá teszik az ismétlést, és frissen tartják a kulcsfogalmakat a diákok fejében.
Egy szókinccsel kapcsolatos storyboard tevékenység a Glory Be esetében magában foglalja a fő fogalmak kiválasztását a regényből, azok meghatározásának megírását, és illusztrációk készítését minden szóhoz. Ez a vizuális megközelítés segít javítani a megértést és a fontos szókincs megjegyzését.
Az érdekes szókinccsel való tanításhoz a diákok készíthetnek vizuális szókincs táblákat vagy storyboradokat. Engedjük meg, hogy meghatározzák a kifejezéseket és illusztrálják jelentésüket jelenetek vagy karakterek felhasználásával a könyvből, ezzel elősegítve a kreativitást és a vitát.
A kulcsfontosságú szókinccs szavak a "Glory Be"-ben magukban foglalják a Polgárjogok, Szegregáció, Rasszizmus, Szabadság Nyár, Szózat, Bot, Számítás, Jégszekrény, Yankee, Preacher, Gyülekezet és Vicc.
Az illusztrálás segít a diákoknak összekapcsolni az új szavakat vizuális jelekkel, mélyítve a megértést és támogatva a memóriát. A képek és definíciók készítése több tanulási stílust vonz be, így jobb szókincs megjegyzést eredményez.
A szókinccs storyboard elkészítéséhez a "Glory Be"-hez: (1) Válasszon ki legalább három kulcsfogalmat, (2) Írjon pontos definíciókat, (3) Illusztrálja minden szót releváns jelenetekkel vagy karakterekkel, és (4) Ellenőrizze, hogy világos és érthető legyen.