Az egység vagy a lecke megkezdése a kulcsszókincs segítségével segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti a Three Times Lucky főbb szókincsét. A hallgatók a tanárok döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden cellában szerepel egy kifejezés, annak meghatározása és egy megfelelő illusztráció.
elrablások: akció vagy eset, amikor valakit akarata ellenére erőszakkal elvisznek; emberrablás/
au revoir: "viszlát" franciául.
jóindulatúan: jó szándékú és kedves.
bonjour: "helló" franciául
cantankerous: rosszkedvű, érvelő és nem együttműködő.
szívélyes: meleg és barátságos.
du jour: A "nap" francia jelentése, például a "Soup du Jour" azt jelenti, hogy "A nap levese".
gyászbeszéd: beszéd vagy írás, amely valakit vagy valamit nagyszerűen dicsér, általában olyat, aki éppen meghalt.
hamisítások: dokumentum, aláírás, bankjegy vagy műalkotás másolatának hamisítása vagy előállítása.
gyilkosság: az emberölés az, amikor az egyik ember a másik halálát okozza.
nevetséges: olyan ostoba, ésszerűtlen vagy helytelen, hogy mulatságos legyen; nevetséges.
merci: "Köszönöm" franciául.
baljóslatú: azt a benyomást kelti, hogy valami rossz vagy kellemetlen dolog fog történni; fenyegető; kedvezőtlen.
kiszáradt: hővel kiszáradt.
skedaddled: gyorsan vagy sietve távozott; elfutott.
megfigyelés: szoros megfigyelés, különösen egy feltételezett kém vagy bűnöző esetében.
rács: könnyű fából vagy fémből készült rács, amelyet elsősorban gyümölcsfák vagy hegymászó növények támasztására használnak.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a Three Times Lucky kulcsszókincsét.
Tanulói utasítások:
Követelmények: rendelkeznie kell 3 szókincskifejezéssel, helyes definíciókkal vagy leírásokkal, valamint mindegyikhez megfelelő illusztrációval, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Encourage students to write their own sentences using each new vocabulary word. Applying words in context solidifies understanding and helps students remember meanings.
Choose a word from the list and think aloud as you craft a sentence. Demonstrating your thought process helps students see how to connect the word to a real situation.
Have students discuss possible scenarios in pairs or groups. Relating words to their own experiences boosts engagement and relevance.
Let each student compose a sentence for every vocabulary word and share it aloud with a peer. Peer feedback encourages improvement and confidence.
Post student-created sentences and illustrations on a bulletin board labeled 'Vocabulary in Action'. Highlighting their work motivates students and reinforces ongoing learning.
A visual vocabulary board for Three Times Lucky is an activity where students define and illustrate key terms from the novel, helping them better understand and remember important words using both text and images.
To create a spider map for vocabulary, choose 3-5 terms, write each term with its definition in a separate cell, and add an illustration that represents each word. This visually organizes new vocabulary for easier learning.
Key vocabulary words from Three Times Lucky include abductions, benevolently, cantankerous, cordial, eulogy, homicide, ludicrous, ominous, and several French terms like au revoir, bonjour, and merci.
Illustrating vocabulary helps middle school students by connecting visual imagery with word meanings, improving comprehension, retention, and engagement during vocabulary lessons.
Students should: click “Start Assignment”, select vocabulary terms, write definitions in description boxes, add illustrations, and save their work to complete the Three Times Lucky vocabulary storyboard activity.