"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Ez a tevékenység lehetővé teszi a több alapos pillantást egy vagy több karaktert, amelynek középpontjában a jellemvonások. Diákok kell nyújtania szöveges bizonyíték, hogy támogassa a karakter tulajdonság választanak. A diákok támogatják elképzeléseit párbeszéd, gondolatok, vagy tevékenységét a karakter azokat ábrázoló.
Itt egy példa a jellemvonást storyboard a rács elrendezést. Ez a példa funkciók összehasonlítása jellemvonások között Hamupipőke és nővérei, de a diákok is összpontosítani minden karakter a Hamupipőke.
Lehetséges jellemvonások a karakterek Cinderella:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a Cinderella karaktereinek jellemzőit.
A Frindle-ban egy adott karakterhez tartozó karakterjellemzők azonosítása és bemutatása.
Évfolyam 2-3
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: OSCAR - Közvetlen és Közvetett Jellemzése
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakterisztikumukká Elemzés | Írásos magyarázatot a jelenet egyértelműen és pontosan kifejti a kapcsolatot a karakter akciók és az ő személyisége és a karakter fejlődését. | Írásos magyarázatot a jelenet megpróbálja elmagyarázni a jelenet kapcsolatot a karakter személyiségét és fejlődését. Egyes magyarázatok zavaros lehet. | Írásos magyarázatot a jelenetek nem helyesen magyarázza a kapcsolatot a cselekvések ábrázolt és a karakter személyiségét és fejlődését. |
| Storyboard Jelenetek | Storyboard sejtek világosan mutatják kapcsolatban karakter tulajdonság révén ábrázolása egy konkrét esetben a szövegben. | Storyboard sejtek mutatnak némi kapcsolat a karakter tulajdonság révén ábrázolása a regény, de néhány storyboard sejteket nehéz megérteni, vagy nem, hogy rögzítse egy adott esemény a szövegben. | Storyboard sejtek nem mutatnak megfelelő jellemvonások, vagy nem tartalmaz semmilyen konkrét szöveges utalásokkal. |
| Erőfeszítés és Szerkesztése | A munka befejezése után alapos és tiszta. Helyesírási és nyelvtani helyességét. | A legtöbb szakaszok a storyboard is legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. A szöveg tartalmaz néhány hibát, helyesírási és / vagy nyelvtani. | Jelenetvázlat befejezetlen és / vagy rendezetlen. A szövegben sok hiba van helyesírási és / vagy nyelvtani. |
Ez a tevékenység lehetővé teszi a több alapos pillantást egy vagy több karaktert, amelynek középpontjában a jellemvonások. Diákok kell nyújtania szöveges bizonyíték, hogy támogassa a karakter tulajdonság választanak. A diákok támogatják elképzeléseit párbeszéd, gondolatok, vagy tevékenységét a karakter azokat ábrázoló.
Itt egy példa a jellemvonást storyboard a rács elrendezést. Ez a példa funkciók összehasonlítása jellemvonások között Hamupipőke és nővérei, de a diákok is összpontosítani minden karakter a Hamupipőke.
Lehetséges jellemvonások a karakterek Cinderella:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a Cinderella karaktereinek jellemzőit.
A Frindle-ban egy adott karakterhez tartozó karakterjellemzők azonosítása és bemutatása.
Évfolyam 2-3
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: OSCAR - Közvetlen és Közvetett Jellemzése
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakterisztikumukká Elemzés | Írásos magyarázatot a jelenet egyértelműen és pontosan kifejti a kapcsolatot a karakter akciók és az ő személyisége és a karakter fejlődését. | Írásos magyarázatot a jelenet megpróbálja elmagyarázni a jelenet kapcsolatot a karakter személyiségét és fejlődését. Egyes magyarázatok zavaros lehet. | Írásos magyarázatot a jelenetek nem helyesen magyarázza a kapcsolatot a cselekvések ábrázolt és a karakter személyiségét és fejlődését. |
| Storyboard Jelenetek | Storyboard sejtek világosan mutatják kapcsolatban karakter tulajdonság révén ábrázolása egy konkrét esetben a szövegben. | Storyboard sejtek mutatnak némi kapcsolat a karakter tulajdonság révén ábrázolása a regény, de néhány storyboard sejteket nehéz megérteni, vagy nem, hogy rögzítse egy adott esemény a szövegben. | Storyboard sejtek nem mutatnak megfelelő jellemvonások, vagy nem tartalmaz semmilyen konkrét szöveges utalásokkal. |
| Erőfeszítés és Szerkesztése | A munka befejezése után alapos és tiszta. Helyesírási és nyelvtani helyességét. | A legtöbb szakaszok a storyboard is legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. A szöveg tartalmaz néhány hibát, helyesírási és / vagy nyelvtani. | Jelenetvázlat befejezetlen és / vagy rendezetlen. A szövegben sok hiba van helyesírási és / vagy nyelvtani. |
Gyűjtsd össze az osztályodat kör alakban, és kérd meg minden tanulót, hogy ossza meg kiválasztott karakterének karaktertulajdonságát, kifejtve indoklásukat konkrét példák segítségével a szövegből. Ez a tevékenység ösztönzi az aktív hallgatást, és segít a diákoknak alátámasztani ötleteiket bizonyítékokkal.
Mutassa meg, hogyan találhatók beszélgetések, cselekvések vagy gondolatok, amelyek feltárják egy karakter tulajdonságait, olvasson fel egy rövid szakaszt hangosan, és emelje ki a kulcskifejezéseket. Mutassa meg a diákoknak, hogyan kapcsolhatják ezeket az részleteket konkrét tulajdonságokhoz a erősebb elemzés érdekében.
Hívja meg a diákokat, hogy párokban vagy kis csoportokban készítsenek listát a lehetséges karaktertulajdonságokról a kiválasztott karakterhez. Bátorítsa őket, hogy használjanak leíró mellékneveket, és osszák meg listáikat az osztállyal, hogy szélesebb ötlettárat hozzanak létre.
Párosítsa össze a diákokat, hogy cseréljenek karaktertulajdonság-történetlapokat. Minden diák értékelje társának munkáját, és adjon egy pozitív megjegyzést és egy javaslatot a még erősebb bizonyítékok érdekében, elősegítve a kollaborációt és a kritikus gondolkodást.
Készítsen egy nagy ragasztótáblát, amely felsorolja az összes megbeszélt karaktertulajdonságot, valamint a diákok által megadott példákat. Helyezze el az osztályteremben, mint gyors hivatkozási pont a jövőbeli karaktertanulmányok és olvasási megértési tevékenységek számára.
Hamupipőke általában kedves, önzetlen és őszinte módon ábrázolják, míg testvérei gyakran gonoszak, önzők és tapintatlanok. Ezek a tulajdonságok a szereplők cselekedetei, párbeszédei és gondolatai révén igazolhatók a történet során.
A diákoknak konkrét példákat kell találniuk a történetből — például egy szereplő párbeszédét, cselekedetét vagy gondolatait — hogy bemutassák, hogyan mutatja egy szereplő a tulajdonságot. Például, egy kedvesség aktusának idézése Hamupipőkében támogatja kedvességét.
Karaktertulajdonság storyboard egy vizuális tevékenység, ahol a diákok összehasonlítják és illusztrálják a Hamupipőkéből származó karakterek tulajdonságait egy rácsos elrendezésben. Ez segít nekik rendszerezni a bizonyítékokat és jobban megérteni az egyes szereplők személyiségét.
Ehhez az aktivitáshoz adj meg egy sablont, amiben a diákok felsorolják a szereplőket, azonosítják tulajdonságaikat, és példákat írnak vagy illusztrálnak a történetből. Bátorítsd őket, hogy használjanak bizonyítékokat — például cselekedeteket vagy párbeszédeket — a választásaik alátámasztására.
A tulajdonságok összehasonlítása segít a diákoknak megérteni a szereplők motivációit és a történet üzenetét. Fejleszti az olvasási értelmet és a kritikus gondolkodást, mert arra ösztönzi őket, hogy keresgéljenek bizonyítékokat és levonják a következtetéseket a szereplőkről.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár