A Frayer modell egy nagyszerű módja a diákok, hogy vizsgálja meg egy bizonyos szókincs szó. Indításához, a diákok választhatnak egy szót, és tegye ezt a szót a központban cím mezőbe.
A bal felső mezőben, a diákok között szerepel, és része a beszéd a leírás mezőben (Azt javaslom, hogy a tanulók használni szótár, online vagy nyomtatott, hogy befejezzük ezt a részt). Segítségével Photos For Class , honlapunkon biztonságos, automatikus hivatkozott Creative Commons képeket, diák megtalálja a megfelelő képeket használni példaként.
Vannak szavak száma Hatchet, hogy a diákok nem ismerik. Az alábbiakban egy listát a javasolt szókincset, hogy a diákok találkoznak a saját olvasás.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy Frayer modellje egyik szókincs szavak Hatchet.
Növelje az elkötelezettséget egy dedikált szókincsfal létrehozásával, amely a Hatchet szókincsét mutatja be. Ez a vizuális referencia segíti a diákokat látni és használni az új szavakat naponta, megerősítve megértésüket az olvasási tevékenységek során.
Biztassa minden diákot válasszon ki egy szót a regényből, és tervezzen egy kártyát annak definíciójával, egy mondattal a könyvből, egy saját mondattal és egy illusztrációval. Kortársi hozzájárulások teszik a falat interaktívvá és értelmesebbé.
Ismertessen meg gyors játékokat, mint például a Szókincs Bingo vagy a Szóhíresztő a fal szavaival. Aktív ismétlés segít a diákoknak megjegyezni a kifejezéseket és szórakoztatóvá teszi a tanulást.
Váltsa ki a diákokat, hogy építsenek be Hatchet szókincset naplóbejegyzésekbe, kreatív írásba vagy vitákba. Hiteles használat támogatja a mesterfogást és a bizalmat az új kifejezésekben.
Engedje meg a diákoknak, hogy javasoljanak kihívást jelentő szavakat, amelyeket olvasás közben találnak. Ezek hozzáadása a falra felhatalmazza a tanulókat, és biztosítja, hogy a szókincs releváns és átfogó maradjon.
A Frayer-modell egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak mélyen megérteni a szókincset. A Hatchet használatához kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki egy szót, írják le a definícióját és a beszédmódot, keressék meg a szót a szövegben, adjanak való életbeli példákat és nem-példákat. Ez a módszer elősegíti a kritikus gondolkodást és a kontextuális megértést.
Kezdje egy szó kiválasztásával a Hatchet-ből. Helyezze azt a Frayer-modell közepére. Töltse ki minden részt: definíció (a beszédmóddal), mondat a könyvből, való életbeli példa és nem-példa. Adj hozzá vizuális elemeket jelenetekkel, szereplőkkel vagy Fotók osztály számára a jelentés illusztrálásához.
Néhány kihívást jelentő szókincs szó a Hatchet-ben: antiseptikus, vagyon, durva, exasperáció, hadonászás, frusztráció, szakadék, grimasa, megemelt, masszív, porrá tört, stabil, adóvevő, turbulencia és túlzottan. Ezek a szavak ideálisak szókincsbővítő tevékenységekhez, mint például a Frayer-modell.
A Frayer-modell hatékony, mert megköveteli a diákoktól, hogy több módon foglalkozzanak a szavakkal: definíció, kontextus, példák és nem-példák. Ez mélyíti a megértést és a memorizálást, különösen összetett szavaknál, mint például a Hatchet.
Lépések: 1) Válassz egy szót a Hatchet-ből. 2) Írd le a definíciót és a beszédmódot. 3) Keress és idézz egy mondatot a szövegből. 4) Adj egy való életbeli példát. 5) Adj egy nem-példát. 6) Adj vizuális elemeket rajzokkal vagy Fotók osztály számára.