Ebben a feladatban a diákok dönt, hogy mit gondolnak a fontos részeket a szövegben, és kategorizálja őket a kezdetén, közepén és végén a történet. Miután a diákok dönt a kezdetén, közepén és végén segít nekik szakítani a szöveget, és könnyebbé teszi, hogy válasszon egy vagy két fő esemény létrehozásához. A diákok tudják tervezni ötleteket a partner vagy egyénileg, és eldönti, hogy mi fő részből szeretnének felvenni a forgatókönyvbe.
A storyboard mutatja egy példa a kezdetén, közepén és végén , de megadhat egy képkockák számát, hogy a diákok használják alapul, hogy az a hallgató, vagy a szöveg hosszától.
A világ új, és az állatokat csak most kezdenek dolgozni a Man. A teve marad ki a sivatagban, és nem működik. A kutya, Ox, és a ló mind kérni a Camel dolgozni, és a lusta Camel mindig azt mondja: „Hm”, és nem hajlandó.
Az ember azt mondja a ló, kutya és Ox, hogy meg kell dolgozni extra, mert a teve nem fog működni. A három állat ideges és azt mondják a Djinn (felelős személy minden sivatagok), hogy a teve nem dolgozott három napig. A Djinn úgy dönt, hogy megy a sivatagba, hogy beszéljen a Camel a dolgozó.
A Djinn kéri a Camel miért nem fog működni. A Camel azt mondja: „Hm”. A Djinn vet varázslat, és adja meg a Camel egy hatalmas púp a hátán. A teve megkérdezi, hogyan fog működni a púp, és a Djinn azt mondja képes lesz élni a púp a három nap, és hogy ő, hogy utolérjék a munkát, már hiányzott.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions: