Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozásával storyboard használó szókincsét „Hogy a Camel kapta Púpos”.
Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat, mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa be, hogyan érti meg a szókincs szavakat a How the Camel- ban a vizuális megjelenítés létrehozásával.
Játékká alakítsd a szókincs gyakorlását rövid tevékenységekkel, mint például a Vocabulary Bingo vagy a Word Charades. Ezek a játékok szórakoztatóvá teszik az új szavak tanulását, és segítenek a tanulóknak megjegyezni a jelentéseket mozgás és játék révén.
Ossz párokat, hogy egymásnak taníthassák az új szókincs szavait. A társak közötti tanítás ösztönzi a együttműködést, és lehetővé teszi a tanulóknak, hogy különböző módokon hallják a magyarázatokat.
Határozz meg egy falrészt a szókincs szavak, definíciók és képek megjelenítésére. Ez a vizuális emlékeztető támogatja a folyamatos tanulást és könnyen hozzáférhetővé teszi a szavakat minden diák számára.
Kihívásként állítsd a diákokat, hogy írjanak rövid történeteket vagy verseket az új szavak felhasználásával. A kreatív írás erősíti a megértést és lehetővé teszi a diákok számára, hogy a szavakat új kontextusokban alkalmazzák.
A vizuális szókártya a „Hogyan szerezte meg a teve a dombját” című meséhez egy olyan tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a történetből származó szavakat, mondatokat írnak ezekkel a szavakkal, és képeket készítenek azok jelentésének illusztrálására. Ez segít a diákoknak megérteni és memorizálni az új szavakat kontextusban.
Az „Hogyan taníthatom a szókincset a „Hogyan szerezte meg a teve a dombját” című meséből” című témában a diákok válasszanak szavakat a történetből, keressék meg azok jelentését, írjanak példamondatokat, és készítsenek rajzokat vagy találjanak képeket, amelyek minden szóhoz kapcsolódnak. Ez a gyakorlati módszer megerősíti a szó jelentését és használatát a kontextusban.
Néhány kulcsfontosságú szó a „Hogyan szerezte meg a teve a dombját” című meséből: pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet, és bearing.
A legjobb módja annak, hogy segítsük a diákokat a szó vizualizálásában, az mondatírás és az illusztrációk vagy fényképek kombinálása. A diákokat bíztassa arra, hogy rajzolják le a jeleneteket vagy keressenek releváns képeket minden szóhoz, így összekapcsolják a jelentést, a használatot és a vizuális memóriát.
A vizuális szókártyák készítése az olvasási megértést azzal támogatja, hogy ösztönzi a diákokat arra, hogy mélyebben foglalkozzanak az új szavakkal. A definíciók, a használat és az illusztrációk folyamata segíti a diákokat a fogalmak megjegyzésében és abban, hogy megértsék, hogyan illeszkednek a történetbe.