A diákok számára előnyös, ha összetettebb témák megismerésekor a kulcsfontosságú kérdésekre koncentrálnak, mint például az Igazságügyi ág összetétele és felelőssége. ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely az Igazságügyi ág 5 W-ját ábrázolja . Minden hallgató esetében a hallgatók feltesznek egy központi kérdést és válaszolnak rá. A sejttér felhasználásával a hallgatók vizuális ábrázolást készítenek a válaszok kísérésére. Ez felhasználható bevezető tevékenységként vagy összegző feladatként az egység végén.
Íme néhány példa a lehetséges kérdésekre:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen egy 5 W-os elemzést az igazságügyi ágról: Ki, mit, mikor, hol és miért.
Vonja be a diákokat szerepek kijelölésével, például bírók, jogászok és esküdtek szerepében, hogy szimulálják egy valódi bírósági ügyet. Mock trials életre keltik az absztrakt jogi fogalmakat, és segítenek a diákoknak megérteni a bírósági eljárásokat szórakoztató és interaktív módon.
Ossza ki a szerepkártyákat, és vázolja fel minden szerep feladatait, hogy a diákok tudják, mit várhatnak. Világos utasítások segítenek a diákoknak magabiztosnak érezni magukat, és gördülékennyé teszik a tevékenységet.
Válasszon egyszerű, könnyen átélhető helyzetet – például iskolai szabályt vagy játszótéri vitát –, hogy minden diák gondolkodva tudjon részt venni. Releváns esetek növelik az elköteleződést és ösztönzik a kritikus gondolkodást.
Vezesse végig a diákokat a nyitónyilatkozatokon, a tanúk kérdezésén és az ítélethozatalon. Modellezze minden szakaszt, hogy megerősítse a megfelelő tárgyalási etikettet és biztosítsa, hogy mindenki megértse a folyamatot.
Vezessen beszélgetést arról, mit tanultak a diákok, és hogyan befolyásolják a jogi döntések a társadalmat. Reflexió segít megerősíteni az új fogalmakat, és összekapcsolja az órát a diákok mindennapi életével.
A 5 W kérdés a Bírói Ághoz kapcsolódóan: Kik vesznek részt, Mit csinál, Mikor jött létre, Hol található és Miért létezik. Ezek a kérdések segítenek a diákoknak lebontani és megérteni a Bírói Ág szerkezetét és funkcióját.
Remek módszer a 5 W kérdések megtanítására a Bírói Ág-ról, ha egy pók-térkép tevékenységet alkalmazunk, ahol a diákok válaszolnak arra, Kik, Mit, Mikor, Hol és Miért kérdésekre, és vizuális ábrázolásokat készítenek. Ez a módszer ösztönzi a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak információikat világosan szervezni.
A 5 W pók-térkép bemutatása a Bírói Ággal hatékony. A diákok megválaszolják a fő kérdéseket és képeket készítenek minden W-hez, így az oktatás interaktívvá és könnyen érthetővé válik 6-12. évfolyam számára.
A 5 W kérdések használata segít a diákoknak lebontani összetett témákat, mint például a Bírói Ág, kezelhető részekre, biztosítva, hogy megértsék, kik vesznek részt, mit csinál ez az ág, mikor és hol működik, és miért fontos a kormányzatban.
Olyan kérdéseket, mint: Kik a Bírói Ág tagjai? Mi a célja? Mikor jött létre? Hol található? Miért van rá szükség? Ezek a kérdések ösztönzik a diákokat kritikus gondolkodásra a Bírói Ág kapcsán.