Óraterv Áttekintése
A webek kiváló eszköz a diákok szisztematikus és vizuális rendszerezésében. A hallgatók Iowa-ban kutatják, és a rendelkezésre álló üres sablon segítségével megmutatják, mit tanultak. Ezután létrehoznak egy 6 cellás hálót, amely tartalmazza az állami mottót, virágot, fát és madarat, fővárost és más nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, az államiság dátumát, becenevét és egy érdekes turisztikai helyet Iowa számára . Ez a tevékenység felhasználható az Egyesült Államok Régiói egység részeként, vagy információs kutatási egység részeként.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 6 cellás webet, amely tartalmazza az állami mottót, virágot, fát és madarat, fővárost és más nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, az államiság dátumát, becenevét és egy érdekes turisztikai helyet Iowa számára.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja be az állam nevét a középtérbe.
- Készítsen egy illusztrációt, amely az egyes címsorokat (Városok, Állami mottó stb.) Ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írjon rövid összefoglalót az egyes címsorokról az ábra alatti helyre.
- Spórolj gyakran!
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Mind az öt sejt alapos információval rendelkezik az állapotról. A leírások világosak és legalább két mondatosak. | Három-négy cellában van információ az állapotról. A leírások érthetők, de kissé homályosak. | Két vagy kevesebb cellában van információ az állapotról, vagy az információ pontatlan. A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Óraterv Áttekintése
A webek kiváló eszköz a diákok szisztematikus és vizuális rendszerezésében. A hallgatók Iowa-ban kutatják, és a rendelkezésre álló üres sablon segítségével megmutatják, mit tanultak. Ezután létrehoznak egy 6 cellás hálót, amely tartalmazza az állami mottót, virágot, fát és madarat, fővárost és más nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, az államiság dátumát, becenevét és egy érdekes turisztikai helyet Iowa számára . Ez a tevékenység felhasználható az Egyesült Államok Régiói egység részeként, vagy információs kutatási egység részeként.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 6 cellás webet, amely tartalmazza az állami mottót, virágot, fát és madarat, fővárost és más nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, az államiság dátumát, becenevét és egy érdekes turisztikai helyet Iowa számára.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja be az állam nevét a középtérbe.
- Készítsen egy illusztrációt, amely az egyes címsorokat (Városok, Állami mottó stb.) Ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írjon rövid összefoglalót az egyes címsorokról az ábra alatti helyre.
- Spórolj gyakran!
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Mind az öt sejt alapos információval rendelkezik az állapotról. A leírások világosak és legalább két mondatosak. | Három-négy cellában van információ az állapotról. A leírások érthetők, de kissé homályosak. | Két vagy kevesebb cellában van információ az állapotról, vagy az információ pontatlan. A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tények és információk Iowáról – Hogyan tegyünk valamit?
Állítson fel világos kutatási elvárásokat a diákok számára
Határozza meg, hogy milyen információkat találjanak a diákok Iowáról, például a állami jelmondat, állami virág, fővárosok és további adatok. Ez segít a diákoknak fókuszálni és a legrelevánsabb tényeket gyűjteni az oldalukhoz.
Mutassa be, hogyan találhatók megbízható források
Mutassa be, hogyan azonosíthatók és használhatók megbízható források, mint például állami weboldalak, könyvtári könyvek és oktatási adatbázisok. Ez ösztönzi a diákokat arra, hogy erős kutatási szokásokat alakítsanak ki, és elkerüljék a pontatlan információkat.
Segítsen a diákoknak összefoglalni eredményeiket
Tanítsa a diákokat arra, hogy saját szavaikkal foglalják össze az információkat, és tartózkodjanak a hosszú összefoglalóktól. Ez segít a megértés kialakításában és biztosítja, hogy megértették a tényeket, nem csak másolják őket.
Bátorítsa a kreativitást a webtervezésben
Hívja meg a diákokat, hogy használjanak színeket, rajzokat és egyedi elrendezéseket a hálós térképeikhez. Ez az aktivitást érdekesebbé teszi, és lehetőséget ad minden diáknak, hogy bemutassa személyiségét.
Szervezzen osztálybemutatót
Szervezzen időt arra, hogy a diákok bemutassák hálóikat, és megosszák érdekes Iowa-faktokat. Ez növeli a bizalmat és lehetőséget ad a tanulásra egymástól a kutatás során.
Gyakran ismételt kérdések Iowáról és annak adatairól
Hogyan taníthatom meg diákjaimat Iowa államról egy pók térképpel?
Az Iowa államról való tanításhoz egy pók térképpel kérd meg a diákokat, írják be "Iowa" a középpontba, és terjesszék ki hat cellára, amelyek az állami mottót, virágot, fát, madarat, fővárost és nagyvárosokat, egy híres állampolgárt, az államiság dátumát, becenevet és egy érdekes turistalátványosságot fednek le. A diákok illusztrálják és összefoglalják minden tényt vizuális és írott tanulás céljából.
Milyen könnyű tények vannak Iowa-ról egy osztálytermi webes tevékenységhez?
Az Iowa-ról szóló könnyű tények közé tartozik a főváros (Des Moines), az állami virág (vadrózsa), az állami fa ( tölgy), az állami madár (keleti aranyfinch), az állami mottó (Szabadságainkat értékeljük és jogaikat fenntartjuk), a becenév (A Hawkeye Állam), az államiság dátuma (1846) és egy híres iowai (Herbert Hoover), valamint egy jelentős turistalátványosság (A Döntő Mező film helyszíne).
Mi az a 6 cellás web és hogyan használhatom állami kutatási projektekhez?
Az 6 cellás web egy grafikus szervező, központi ötlettel és hat összekapcsolt szekcióval. Állami kutatáshoz a diákok középre helyezik az államot, és minden cellát tényekkel töltik ki, például mottó, virág, fa, madár, városok, híres emberek, államiság dátuma, becenév és turisztikai látványosságok, képek és összefoglalók felhasználásával.
Mit kell tartalmaznia egy Iowa állami tények grafikus szervezőnek 3-6. osztály számára?
Az Iowa állami tények szervezője 3-6. osztály számára tartalmazza a állami mottót, virágot, fát, madarat, fővárost és más nagyvárosokat, egy híres állampolgárt, államiság dátumát, becenevet és egy egyedi turistalátványosságot. A vizuális elemek és rövid összefoglalók segítenek a diákoknak megérteni és megjegyezni a kulcsfontosságú tényeket.
Hogyan irányíthatom a diákokat az állami tények összegzésében kutatási tevékenységhez?
Vezesd a diákokat, hogy írjanak rövid összefoglalót Iowa minden tényéről azzal, hogy a lényeges részletekre összpontosítanak—ki, mit, mikor, hol és miért. Bátorítsd őket, hogy egyszerű mondatokat használjanak, és a tényeket illusztrációkkal kapcsolják össze, így az információ könnyen érthető és megjegyezhető lesz.
További Storyboard That Tevékenységek
Iowa State Guide
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
