Az iszlám vagy muszlim istenségeket gyakorló valódi emberek, valamint a muszlim szövegekből és mitológiából származó legendás alakok kutatása segít a diákoknak abban, hogy nagyobb betekintést nyerjenek ebbe a lenyűgöző vallásba. Segít a hallgatóknak túlmutatni a tények egyszerű memorizálásán, hogy alaposabb képet kapjanak az iszlámról és híveiről. Ebben a tevékenységben a hallgatók életrajzplakátot készítenek egy személy számára az iszlámmal kapcsolatban. A tanárok kijelölhetik a diákoknak egy adott személyt, vagy választási lehetőséget adhatnak a diákoknak.
Ezek a plakátok kinyomtathatók, laminálhatók, és a szoba körül felakaszthatók, hogy vizuálisan emlékeztessék az iszlám korszakbeli jelentős embereket. A diákok bemutathatják posztereiket osztálytársaiknak is, megoszthatják személyükkel kapcsolatos tudásukat, így a kutatási, az írási és a nyilvános beszédkészségeket egyetlen erőteljes feladatba ötvözhetik.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Research a person past or present related to Islam. Create a poster that includes important details and engaging imagery.
Student Instructions:
Requirements: Person’s image, name, dates of birth/death, major accomplishments and images to enhance the poster.
Győződjön meg, hogy a diákok megértik a kulturális érzékenységeket az iszlám személyiségek kutatásakor. Beszélje meg, miért lehetnek bizonyos képek vagy ábrázolások nem megfelelőek, és emelje ki a tisztelet fontosságát a hitek iránt.
Ösztönözze a diákokat, hogy különböző időszakokból, nemekből és hátterekből származó személyiségeket válasszanak. Mutasson egy listát vagy idővonalat a táblán a ötletek feldobására és az inkluzivitás támogatására.
Modellezze, hogyan használhatók grafikus szervezők tények gyűjtésére. Mutassa, hogyan lehet azonosítani megbízható forrásokat, és magyarázza, miért fontos a paraphrasing.
Vezesse a diákokat, hogyan kombinálják tudatosan a szöveget és képeket. Emlékeztesse őket, hogy tartalmazzanak kulcsfontosságú tényeket és kreatív vizuális elemeket, amelyek tükrözik az egyes személyek hatását.
Szervezzen posztermegosztó foglalkozásokat, ahol a diákok bemutatják munkájukat. Bátorítsa az osztálytársakat kérdések feltevésére és pozitív visszacsatolás adására, hogy növelje a magabiztosságot és elősegítse a vitát.
Életrajzi posztertevékenység során a diákok egy fontos személyt kutatnak az iszlám témakörében, majd készítenek egy posztert, amely kiemeli a nevét, születési/halálozási dátumait, főbb eredményeit és képeket. Ez a módszer segít a diákoknak mélyebben megértetni az iszlám történelmét és neves személyiségeit.
A tanárok kijelölhetnek minden diáknak egy adott muszlim személyt, vagy kínálhatnak egy listát jelentős személyiségekről — például Muhammad, Rumi, Malala Yousafzai vagy Saladin — hogy a diákok válogathassanak, ezzel gazdagabb és tartalmasabb tanulási élményt biztosítva.
Az iszlámban a Mohamed ábrázolása rendkívül tiszteletlennek számít, mivel ellentétben áll a vallási hiedelmekkel. A tanároknak hangsúlyozniuk kell a kulturális érzékenységet, és el kell kerülniük Mohamed vizuális megjelenítését a diákprojektekben.
Egy jó minőségű életrajzi poszternek tartalmaznia kell az illető képét (ha megfelelő), nevét, születési és halálozási dátumokat, főbb eredményeit, valamint releváns képeket vagy jeleneteket, amelyek bemutatják az életét és hozzájárulásait.
Azáltal, hogy kutatnak valódi személyeket, akikhez kötődik az iszlám, a diákok túl lépnek a tények memorizálásán, és gazdagabb, személyesebb perspektívát szereznek az iszlám kultúráról, történelmről és a muszlim személyiségek globális hatásáról.