A történetek, példázatok és irodalmi alkotások lehetővé teszik a diákok számára, hogy konkrétabb módon jelenítsék meg a különböző embereket, ünnepeket, szokásokat és hagyományokat egy adott valláson belül. Számos iszlám témájú könyv létezik, amelyeket a tanárok felhasználhatnak, hogy segítsék a diákokat a vallás és az azt gyakorló emberek mélyebb megértésében. Ebben a tevékenységben a diákok egy iszlám történet cselekményét fogják illusztrálni .
Ez a példa Farah Morley A pók és a galambok: A hidzsra története című könyvéből származik, amely Mohamed próféta* meneküléséről szól az üldöztetés elől Mekkából Medinába 622-ben.
Sok más lebilincselő könyv is létezik, amelyek bevezetik a diákokat az iszlámmal kapcsolatos különféle irodalmi ismeretekbe. Íme néhány javaslat:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: A történet meghallgatása után hozzon létre egy elbeszélő forgatókönyvet, amely a történet elejétől, közepétől és végéig tartalmaz fontos részleteket.
Diákutasítás:
Követelmények: A történet kezdete, közepe és vége.
Kezdje egy korosztálynak megfelelő iszlám történet kiválasztásával a javasolt listáról. Gyűjtsék össze a diákokat, tekintsék át a borítót, és aktiválják háttérismereteiket azzal, hogy megkérdezik, mit tudnak az iszlámról. A felolvasás segít a diákoknak elköteleződni a szöveg iránt és fejleszteni kulturális tudatosságukat.
Bátorítsák a diákokat, hogy osszák meg gondolataikat a történet fő témáiról, például bátorságról, kedvességről vagy hitről. Vezessék a beszélgetést nyitott kérdésekkel. Ez elősegíti kritikus gondolkodást és az empátiát sokféle nézőpont iránt.
Segítse a diákokat a történet eseményeinek sorrendbe állításában, azzal, hogy felidézik, mi történt a kezdetnél, közepén és végén. Használjanak grafikus szervezőket vagy táblákat a narratív szerkezet vizualizálására.
Kérje meg a diákokat, hogy rajzolják vagy digitálisan tervezzék minden storyboard cellát, beleértve a karaktereket, a környezetet és a fontos tárgyakat. Emlékeztesse őket, hogy adjanak feliratokat vagy beszélő buborékokat a fontos részletek rögzítésére. Ez erősíti a megértést és a művészi kifejezést.
Hívja meg a diákokat, hogy mutassák be storyboardjaikat az osztálynak, és magyarázzák döntéseiket. Ünnepelje a különböző értelmezéseket, és vitassák meg az iszlám irodalomról szerzett új felismeréseket. Ez növeli a bizalmat és a közösségérzetet.
"A Pók és a Galambok" egy történet Mohamed próféta Mekka kivonulásáról Medinába, hangsúlyozva a bátorság és hit témáit. A tanárok használhatják az iszlám történelem vizualizálására, például a történet illusztrálásával, ezzel mélyebb megértést ösztönözve a mesélés és a művészet segítségével.
Ahhoz, hogy létrehozzon egy narratív történetvázlatot, kérje meg a diákokat, hogy bontsák szét a történetet kezdésre, közepére és végére. 3–5 cellában írják le a fő eseményeket sorrendben, és illusztrálják az egyes jeleneteket szereplőkkel és kulcsfontosságú elemekkel, ezzel megerősítve a megértést és a kreativitást.
Néhány ajánlott könyv az iszlámról 6-8. osztályos tanulóknak: Ramadán Suhaib Hamid Ghazi tollából, A párizsi Nagymecset Karen Gray Ruelle-től, A Rumi meséi Ali Fuat Bilkan írása, és Malala varázspárnája Malala Yousafzai tollából, többek között.
Iszlám irodalom lehetőséget ad a diákoknak arra, hogy megismerjék a különböző kultúrákat, ünnepeket és hiteket, elősegítve az empátiát és a megértést. Segít a absztrakt fogalmak megtestesítésében, gazdagítja a beszélgetéseket az osztályban, és támogatja a multikulturális oktatás normáit.
A tanárok vonzóbbá tehetik az órákat példákkal, interaktív tevékenységekkel, például storyboardinggal, való életből vett példákkal való beszélgetéssel és különféle iszlám irodalmi művek beillesztésével. A vizuális eszközök, csoportos megbeszélések és kreatív projektek segítenek a tartalom megértésében és emlékezetessé tételében.