Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az iszlám tanulmányozásához kapcsolódó kulcsszókincset. A tanár belátása szerint 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet készítenek. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, definíciót és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Ábrahám: A próféta, aki Makkahban (Mekkában) megépítette az első Kaabát. Fontos prófétának számít a három "abraham hitben": a zsidóságban, a kereszténységben és az iszlámban.
Abu Bakr: (i. Sz. 573-634) Abu Bakr Abdullah ibn Uthman Abi Quhafa volt Mohamed iszlám próféta legközelebbi társa és apósa, valamint a Rashidun kalifák közül az első. Kísérte Mohamed prófétát a Hidzsrán Mekkától Medináig.
Allah: arab az Isten számára.
kalifák: A kalifák olyan uralkodók, akik Mohamed halála után a muszlim közösséget és birodalmat vezették. A kalifa arabul "utódot" jelent. A kalifa által vezetett állapotot kalifátusnak nevezzük.
Az iszlám öt oszlopa: Az iszlám öt oszlopa vagy a legfontosabb vallási feladatok a következők: 1. Egy istenbe vetett hit; 2. Hit az ima fontosságában; 3. Hit a jótékonyság fontosságában; 4. Hit a böjt fontosságában a ramadán alatt; 5. Meggyőződés annak fontosságáról, hogy életük során legalább egyszer el kell zarándokolni Mekkába.
Hadísz: A Hadísz olyan írások gyűjteménye, amelyek Mohamed és társai mondásait és cselekedeteit rögzítették. Ezeket a szavakat és cselekedeteket Sunna néven ismerjük, és ezek iránymutatóak a megfelelő élethez. A hadísz egy írásos feljegyzés a Szunnáról.
Hidzsra: A hidzsra 622-es időre utal, amikor Mohamed és muszlim társaik elmenekültek Szaúd-Arábiában lévő Mekkából, és Medinába költöztek mintegy 275 mérföldre északra. A hidzsra arabul migrációt jelent.
Kaaba: A Kaaba, amelyet szintén Ka'bah-nak vagy Kabah-nak írnak, és amelyet néha al-Kaʿbah al-Musharrafah-nak is neveznek, az iszlám legfontosabb mecsetjének, a Szaúd-Arábiában, Mekkában található Masjid al-Haram központjának épülete. Ez az iszlám legszentebb helyszíne.
Mekka: Mekka a Hidzsák város, egy hegyvidéki régió az Arab-félsziget nyugati partja mentén. Ez Mohamed szülőhelye és egy fontos vallási központ.
monoteizmus: Az egyistenhit az a hit, hogy csak egy Isten létezik. Ez az egy Istenbe vetett hit központi szerepet játszik az iszlámban, a kereszténységben és a judaizmusban.
mecset: muszlim imaház. Egy mecsetben a muszlimok csoportos imában és más vallási tevékenységekben vesznek részt. Minden mecsetben található egy imaterem, amely Mekka irányába néz.
próféta: olyan személy, akiről azt hiszik, hogy Isten hírvivőként választotta meg, hogy igazságot teremtsen az embereknek.
Korán: Az iszlám szent könyve. Az iszlám tanítás fő forrása. A muszlimok úgy vélik, hogy a Korán csaknem 23 év alatt rögzíti Isten Mohamednek adott kinyilatkoztatásait.
kinyilatkoztatások: kinyilatkoztatott igazságok Istentől
Szunna: A Szunna az iszlám hiedelmek és Mohamed hagyományainak kulcsforrása. Ez Mohamed és társai szavait és cselekedeteit tartalmazza, amelyeket a muzulmánok példaképül szolgálnak a legjobb élet megéléséhez.
Szunniták: A szunniták az iszlám két fő ágának egyike, a síita mellett. Szunniták, akik úgy vélik, hogy Abu Bakr volt Mohamed helyes utóda vagy kalifája. A muszlimok mintegy 90% -a szunnita.
Sía: A síita az iszlám két fő ágának egyike, a szunnitákkal együtt. Shia úgy véli, hogy Abu Bakr nem az első utódja vagy kalifája volt Mohamednek, hanem ehelyett Muhammad veje, Ali Ibn Abi Talib kellett volna.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely szemlélteti és meghatározza az iszlám kulcsfontosságú szókincsét.
Diákutasítás:
Követelmények: 3 kifejezésnek, helyes definíciónak és megfelelő ábrának kell lennie mindegyikhez, amely bizonyítja a szavak megértését.
Értékelje a tanulók háttértudását, hogy azonosítsa, ki lehet szüksége további támogatásra vagy gazdagításra. A tanulók szókincse való előzetes ismerete segít az oktatás testreszabásában minden tanuló számára.
Szervezzen kis csoportokat a tanulók szókincsbeli jártassága alapján. Ez lehetővé teszi a fókuszált figyelem nyújtását és az aktivitások igényekhez igazítását.
Használjon vizuális elemeket, gesztusokat és mondatszerkezeteket a definíciókkal és ábrákkal együtt. Az eltérő megközelítések segítik minden tanulót, különösen az angolt tanulókat, értelmes kapcsolatokat teremteni.
Biztosítson lépcsőfokokat, mint mondatkezdeteket és szókincsgyűjteményeket azoknak a tanulóknak, akik támogatásra szorulnak definíciók írásában vagy fogalmak használatában a kontextusban. Ezek az eszközök növelik a bizalmat és a helyes használatot.
Állítson párokat vagy csoportokat, hogy egymásnak magyarázhassák a fogalmakat és megoszthassák illusztrációikat. A társak közötti tanítás megerősíti a megértést és közösséget épít a tanteremben.
Az iszlám tanulásához szükséges kulcsfogalmak közé tartozik Allah (Isten), próféta, Kálde (szent könyv), Öt pillér, mecset (imádkozóhely), Kába, khalífák, Sunnah, Hadith és Hijra. Ezek megértése segít a diákoknak megérteni az iszlám fő fogalmait és történetét.
Ösztönözd a diákokat, hogy készítsenek storyboardot vagy pókertérképet, ahol minden cella tartalmaz egy kulcsszót, annak definícióját és egy illusztrációt. Ez a vizuális megközelítés segíti a megértést és a memorizálást azzal, hogy összeköti a szavakat képekkel és jelentésekkel.
A vizuális szókincs tábla olyan tevékenység, ahol a diákok felsorolják a szókincset, megírják a definíciókat és illusztrációkat adnak minden kifejezéshez. Ez különösen az iszlám kifejezéseknél segít a diákoknak látni, meghatározni és megjegyezni a fontos fogalmakat szöveg és képek segítségével.
A kulcsfogalmak meghatározása és illusztrálása segít a diákoknak belsővé tenni a szókincset, kapcsolatokat teremteni és javítani a hosszú távú memóriát. A vizuális ábrázolások az iszlám absztrakt fogalmait könnyebben hozzáférhetővé és emlékezetessé teszik.
A öt pillér az alapvető vallási kötelességek: 1) Hit egy Istenben, 2) Ima, 3) Adakozás, 4) Ramadán alatti böjt, és 5) Zarándoklat Mekkába. Használj meghatározásokat, vizuális segédeszközöket és valódi példákat, hogy segíts a középiskolásoknak megérteni minden pillér jelentőségét.