Az 1828 és 1833 közötti vámválság az állam egyik szövetkezeti fellépésre adott válaszának egyik első veszélyét váltotta fel. A hallgatók létrehoznak egy ütemtervet, amely bemutatja a végrehajtott események és aktusok sokaságát, valamint az államok reakcióit. Nemcsak egy ütemterv segít a hallgatóknak ezeket az eseményeket sorba rendezni, hanem a katonai hatalom felhasználását és elnöki hatalmát is bemutatja. A diákok meg fogja vizsgálni Jackson elnök minden eseményét és válaszait, valamint azt, hogy a díj hogyan emeli ki az államok szükségletei, jogai és válaszai közötti különbségeket (különösen a dél-karolinai szeparáció veszélyét). A diákok megvizsgálják Jackson haderő-törvényét, az érvénytelenítést és az állami szuverenitást.
Az ütemterv elrendezésének alternatívájaként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek ütemterv-posztert , amelyet beilleszthetnek egy bemutatóba vagy galériába. Több mint egy sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a diákok sok lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően frissítsék az utasításokat.
Bővített tevékenység
Kérd meg a hallgatókat, és határozzanak meg egy, az államokat felosztó törvényt vagy törvényt. Ez magában foglalhatja számos aktuális kérdést, például a meleg házasságot, valamint az állam és a szövetségi kormány válaszai közötti megosztást vagy a megfizethető ápolási törvényt. A hallgatóknak egy ütemterv-rajzot kell használniuk, hogy nyomon követhessék a törvényjavaslatot, törvényt stb., Annak átadását (vagy elmulasztását) és az államok országos válaszát.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy ütemtervet, amely részletezi az 1828-as vámkritérium eseményeit.
Szervezzünk strukturált osztályvitát, amely segíti a diákokat az összecsapás elemzésében és megvitatásában a állami szuverenitás és a szövetségi hatalom közötti konfliktusban az Árus Crisis idején. Ez a módszer fejleszti a kritikus gondolkodást és segít összekapcsolni a történelmi eseményeket a modern kérdésekkel.
Adj a diákoknak konkrét szerepeket — például Andrew Jackson, John C. Calhoun, egy Dél-Karolina törvényhozó vagy észak-amerikai kereskedő — hogy biztosítsd a különböző nézőpontok feltárását. Szerepjáték növeli az elköteleződést és mélyebb megértést ösztönöz minden oldal motivációiról.
Fejlessz kérdéseket olyan témák köré, mint nullifikáció, Force Bill és a szakadási fenyegetés. A jól megfogalmazott kérdések irányítják a diákok kutatását és a vita releváns történelmi témákra való fókuszálását.
Alakíts ki irányelveket a tiszteletteljes beszélgetéshez, a reakciókhoz és az időgazdálkodáshoz. Világos elvárások segítenek fenntartani a struktúrát és biztosítják, hogy minden hang hallható legyen a vitában.
A vita után vezess beszélgetést arról, mit tanultak a diákok a állami versus szövetségi hatalom témában, és hogyan befolyásolják ezek a kérdések az Egyesült Államokat ma. Reflexió segít összegyűjteni az információkat és modern összefüggéseket felállítani.
A 1828–1833-as tarifakrízis egy jelentős konfliktus volt a szövetségi kormány és a déli államok, különösen Dél-Karolina között, a magas importdíjak miatt. Fontos, mert ez első komoly fenyegetést jelentett az állami elszakadásra, tesztelte Andrew Jackson elnöki hatalmát, és hangsúlyozta a államok jogait és a szövetségi hatalom kérdéseit.
A diákok létrehozhatnak idővonalat azzal, hogy felsorolják a fontos eseményeket és törvényeket sorrendben, részletesen leírják az egyes eseményeket, és illusztrációkat adnak hozzá a kulcsfontosságú pillanatok szemléltetéséhez. Ez a vizuális megközelítés segít az információk rendszerezésében és megkönnyíti a krízis időbeli alakulásának követését.
Andrew Jackson elnök döntő szerepet játszott azzal, hogy védelmezte a szövetségi törvényt, és felhasználta elnöki hatalmát, beleértve a Force Bill elfogadását, hogy biztosítsa az államok megfelelését a nemzeti vámoknak. Emellett megállapodást kötött a konfliktus békés rendezése érdekében.
Nullifikáció az az elképzelés, hogy egy állam érvénytelenítheti a szövetségi törvényt a saját határain belül. A tarifakrízis idején Dél-Karolina nullifikációt alkalmazott a szövetségi vámok elutasítására, ami konfliktushoz vezetett a szövetségi kormánnyal.
Igen, a diákok kutathatnak modern törvényeket vagy javaslatokat—például azokat, amelyek egészségügyi vagy házassági jogokat érintenek—amelyek nézeteltéréseket okoznak az államok és a szövetségi kormány között, és idővonalat használhatnak ezek összehasonlítására a tarifakrízissel.