A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti főbb események és segít a diákoknak fejleszteni jobb megértése irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
A telek diagram lehet nagyon más, attól függően, hogy hallgatói szinten. A részleteket a történet változik szöveget szöveg, és akkor lehet megadnia Jason árulás Medea után elérik Korinthusban.
Pelias sikerült Kretheus a Iolkos, megelőzésére Aison, Jason apja váljon király. Jason anyja megmenti őt, és elküldi neki felnőni Chiron kentaur és trénere hősök.
Évekkel később, Héra ösztönzi Jason, hogy utazás Iolkos. Segít egy öregasszony, és elveszti a szandál, míg az átkelést. Pelias kapott egy figyelmeztetést egy orákulum egy idegen csak egy szandált, és elküldte Jason egy veszélyes küldetést.
Jason állítja vitorla sok hatalmas hősök a Argo, egy hajó, amely közös a prófétai hatásköre a szent tölgy Zeusz. Között a találkozás az Argonauták közé tartozik a sziget lemnos Phineus és a hárpia, és a csattanó Rocks.
Aietes egyetért azzal, hogy hagyja, hogy Jason veszi Aranygyapjú ha tudja elérni három feladatot. A rendszer segítségével a Medea, Jason sikerül, és azt kéri, a díjat. Az Argo fejek otthon, hanem üldözi a király. Menekülni, Medea lemészárolt bátyja és szétszórt neki az óceánban.
Mint büntetést, Zeusz elküldi viharok fújni az Argo útról. A Argo is beszél, és javasolja keres Kirké ki tisztítás.
Az Argonauták sikeresen, hogy haza, annak ellenére, hogy számos akadály.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy vizuális telek diagram Jason mítosz.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
