Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
Értékelje a diákok által készített társasjátékokat egy világos értékelési szempont alapján, amely méri a tartalom megértését, a kreativitást és a játékmenet mechanikáit. Az egyedi szempontok szerinti értékelés méltányosságot biztosít, és kiemeli minden diák erősségeit.
Tervezzen egy értékelési sémát olyan kategóriákkal, mint a tartalom pontossága, kreativitás, instrukciók egyértelműsége és működőképesség. Adj pontokat minden területhez, hogy a diákok tudják, mit várnak el tőlük, és hatékonyan tudjon értékelni.
Szervezzen egy játékcsere programot, ahol a diákok játszanak egymás társasjátékaival, és építő jellegű visszacsatolást adnak. Ez ösztönzi az együttműködést, és lehetőséget ad a diákoknak saját tervezési döntéseik reflektálására.
Kérdezze meg a diákokat arról, mit tanultak a játékok készítéséből és játékaiból, akár írásban, akár beszélgetés során. A reflexió segít feldolgozni a tanultakat, és értékes betekintést nyújt a tanulási folyamataikba.
A tanárok a társasjáték-projektet úgy használhatják, hogy a diákok olyan játékokat készítenek, amelyek matematikával, természettudománnyal, társadalomtudományokkal vagy más tantárgyakkal kapcsolatos témákra alapulnak. Ez a gyakorlati tevékenység lehetővé teszi a diákok számára, hogy átismételjék a főbb tényeket, gyakorolják a készségeket, és kreatív módon bizonyítsák megértésüket.
A diákok saját oktató társasjátékot készíthetnek az alábbi lépések követésével: válasszanak témát, használják a rendelkezésre álló sablont, adják hozzá az utasításokat és kérdéseket, díszítsék a játékteret, készítsenek bábukat és kérdéskártyákat, végül nyomtassanak, lamináljanak és játsszanak a társasjátékkal osztálytársaikkal.
Az anyagok közé tartozik a játékterv sablonja, papír vagy karton, filctollak vagy színes ceruzák, olló, lamináló (opcionális) és tárgyak a bábukhoz (például érmék, gombok vagy osztálytermi felszerelések). A tanárok további nyomtatható kérdéskártyákat vagy feladatokat is biztosíthatnak.
A tanárok különböztethetik meg a társasjáték feladatot azzal, hogy több sablont kínálnak, lehetővé teszik a diákoknak, hogy kiválasszák a témákat vagy a játékformátumokat, és módosítják a kérdések nehézségi szintjét. Ez a megközelítés növeli az elkötelezettséget és támogatja a sokféle tanulókat.
A diákok által készített társasjátékot végső értékelésként alkalmazva a tanulók kreatív és interaktív módon tudják bemutatni a megértést. Ez ösztönzi az együttműködést, a kritikus gondolkodást, és lehetőséget ad arra, hogy a tanulók megünnepeljék tudásukat azzal, hogy megosztják és játszanak a saját játékukkal.