A legtöbb konfliktus háromféle módon fejeződik be. Időnként, amikor konfliktusba kerülünk az érdekelő emberekkel, valóban keménynek és érzelmileg elvezetőnek tűnhetnek. Ha tudod, hogy valamikor lesz eredmény, akkor kevésbé félelmetesnek tűnhet. A hallgatók már ismerik az ebben a tevékenységben alkalmazott terminológiát, de számukra fontos, hogy hozzanak létre és oldjanak meg a forgatókönyveket, amelyek mindenféle konfliktusmegoldást magában foglalnak. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amelyben láthatóvá válnak a win-win, win-loss és loss-loss forgatókönyvek.
| Win - Win | Mindkét fél elégedett a konfliktus kimenetelével. |
|---|---|
| Win - veszít | Az egyik fél megkapja a kívánt eredményt, míg a másik nem. |
| Lose - Lose | Mindkét fél nem elégedett a konfliktus kimenetelével. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy rácsot, amely példákat mutat a konfliktusokra és a lehetséges kimenetelekre.
Vonja be a tanulókat egy csoportos beszélgetésbe a valós konfliktusokról, amelyeket láttak vagy tapasztaltak. A releváns példák megosztása segít a tanulóknak összekapcsolni az osztálytermi fogalmakat a mindennapi élettel, és mélyíti a konfliktuskezelési stratégiák megértését.
Kezdje normák meghatározásával a hallgatás, megosztás és egymás perspektíváinak tiszteletben tartása érdekében. Alapszabályok biztosítják, hogy mindenki biztonságban és értékeltnek érezze magát érzékeny beszélgetések során.
Adjon meg konkrét, életkornak megfelelő konfliktus példákat (például nézeteltéréseket csoportprojektek vagy anyagmegosztás során). Konkrét helyzetek segítenek a tanulóknak elgondolkodni és átgondoltan reagálni.
Ösztönözze a tanulókat, hogy elemezzék minden szcenáriót és döntsenek arról, hogy a megoldás nyertes-nyertes, nyertes-vesztes vagy vesztes-vesztes-e. Ez a gyakorlat fejleszti a kritikus gondolkodást és tisztázza az eredmények közötti különbségeket.
Vezessen beszélgetést arról, hogy minden eredmény hogyan befolyásolhatja az emberek érzéseit, és kutasson alternatív megoldásokat a pozitívabb eredmény érdekében. Érzelmi betekintés támogatja az empátiát és az együttműködő problémamegoldást.
A konfliktus három fő eredménye a nyer-nyer (mindkét fél elégedett), nyer-vesztes (az egyik fél elégedett, a másik nem), és vesztes-vesztes (egyik fél sem elégedett). Ezek megértése segít a diákoknak hatékonyabban elemezni és megoldani a konfliktusokat.
A diákok készíthetnek forgatókönyveket, ha először azonosítanak egy konfliktust, majd egy rács vagy történetfüzet segítségével illusztrálják. Minden eredmény típusánál—nyer-nyer, nyer-vesztes, vesztes-vesztes—leírják és bemutatják, hogyan oldódhatna meg ugyanaz a konfliktus másképp, és megmutatják az érintettek hatását.
A nyer-nyer eredmény az osztályban azt jelenti, hogy mindkét diák vagy fél elégedett a megoldással, például amikor két diák kompromisszumot köt, és mindkettő megkapja, amit akar. Ez elősegíti a pozitív kapcsolatokat és az együttműködést.
A különböző konfliktus eredmények megértése segít a diákoknak kritikus gondolkodási, empátia- és problémamegoldó képességek fejlesztésében. Felkészíti őket arra, hogy konstruktívan kezeljék a való életbeli nézeteltéréseket, és felismerjék a méltányos megoldások értékét.
Egy könnyű tevékenység az, hogy a diákok készítenek egy konfliktus-eredmény rácsot vagy storyboardot. Elképzelnek egy konfliktust, és bemutatják, hogyan vezethet nyer-nyer, nyer-vesztes, vesztes-vesztes eredményekhez képekkel és rövid leírásokkal.