A konfliktus az, amikor egy személy vagy csoport ellenállást tapasztal a kívánt eredményhez viszonyítva. Az egyik személyt érintő különböző konfliktusforgatókönyvek megjelenítése hatékony módszer lehet a tanuláshoz. A hallgatók ismeri ezeket a fogalmakat irodalmi óráikból, de nem tudják, hogy ezek a valós életre kiterjednek! Bevezető tevékenységként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti az egyes típusú konfliktusokat, amelyekkel valaki szembesülhet. Az alábbi listát megadhatja számukra, vagy megkísérelheti azonosítani őket egyedül.
Az egyénnek belső küzdelme van.
Egy egyén vagy csoport ellenzi vagy ellenzi egy másik személyt, csoportot vagy embereket.
Az egyén vagy csoport ellenzi a hagyományokat, a kulturális normákat vagy a törvényeket.
Az egyén vagy csoport ellenzi a természet erőit.
A technológiából származó egyéni vagy csoportos ellenállás.
Egy egyén cselekedetei vagy szándékai ütköznek a kapcsolat tervezett kimenetelével.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy storyboard-ot, amely leírja és szemlélteti az egyes konfliktusokat.
Szerepjáték segít a diákoknak alkalmazni a konfliktuskezelési stratégiákat egy reális, érdekes módon. A szituációk eljátszásával a diákok magabiztosságot szereznek és gyakorlatoznak a tiszteletteljes kommunikációban.
Válasszon olyan helyzeteket, amelyek megfelelnek életkori csoportjuknak és az osztálydinamikának. Használjon példákat az iskolai életből, mint csoportos projektek vagy játszótéri viták, hogy értelmesebbé tegye a tevékenységet.
Jelölje ki a diákokat résztvevőként, megfigyelőként vagy közvetítőként. tisztázza a tiszteletteljes viselkedés szabályait, és emlékeztesse a diákokat, hogy a cél az megoldások gyakorlása, nem a vita megnyerése.
Segítse a szituációt, szükség szerint lépjen közbe, hogy ösztönözze a diákokat vagy tartsa a beszélgetést a helyes irányban. Szüneteljen alkalmanként a döntések, érzelmek és lehetséges eredmények megvitatására.
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg, mely stratégiák működtek, és hogyan érezték magukat. Beszélgessen arról, hogyan segíthetnek ezek a megközelítések a konfliktusok kezelésében az osztályon kívül.
A fő konfliktustípusok, amelyeket a diákoknak meg kell tanulniuk: Személy vs. önmaga (belső küzdelem), Személy vs. személy (ellentét másokkal), Személy vs. társadalom (küzdelem a társadalmi normákkal), Személy vs. természet (kihívások a természeti erőktől), Személy vs. technológia (problémák a technológiával), és Érdekütközés (ellentétes szándékok a kapcsolatokban).
A tanárok bevezethetik a konfliktuskezelést, ha a diákok készítenek egy pókérképet vagy storyboardot, hogy meghatározzák és illusztrálják minden konfliktustípust. Ez segít a diákoknak vizualizálni a szituációkat, és összekapcsolni azokat a való élethelyzetekkel, nemcsak az irodalommal.
Személy vs. önmaga belső küzdelmet vagy döntéshozatalt jelent, míg Személy vs. személy külső konfliktus más személy vagy csoport ellen. Mindkettő kihívás, de különböző módon.
A különböző konfliktustípusok felismerése segít a diákoknak megérteni az irodalmi és a való élethelyzeteket, fejleszti a problémamegoldó képességeiket, és felkészíti őket az hatékony konfliktuskezelésre az iskolában és azon túl.
Egyszerű tevékenység lehet, ha a diákok létrehoznak egy vizuális szókincs táblát vagy storyboardot, amely meghatározza, leírja és illusztrálja minden konfliktustípust jelenetekkel és szereplőkkel. Ez ösztönzi a diákokat és megerősíti megértésüket.