Miután a diákok megismerkedtek a különböző korai emberekkel, létrehoznak egy ütemtervet, amely tartalmazza az abban az időben élő korai ember leírását . Úgy kell arról, hogy tartalmazza a Australopithecus 4 millió évvel ezelőtt, a Homo habilis 2,3 millió évvel ezelőtt, a Homo erectus ergaster 1,9 millió évvel ezelőtt, a Homo sapiens neanderthalensis származó 230.000 évvel ezelőtt, és a Homo sapiens sapiens 35.000 évvel ezelőtt. A tanárok azt is kérhetik, hogy a hallgatók vegyék fel a 12 000 évvel ezelőtti neolitikumot.
A diákok a migrációs térkép segítségével is megmutathatják, hogy hol tartózkodtak akkor a korai emberek. Ez a diagram vizuális ábrázolásként szolgálhat a tanuláshoz, amelyet a tanárok értékelhetnek, valamint tanulmányi útmutatóként szolgálhat a diákok számára.
A diákok létrehozhatnak egy idővonal-plakátot is , amelyet beépíthet egy prezentációba vagy a galériába, ha a tanárok azt szeretnék, ha hagyományosabb idővonal-formátumot használnának. Több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatóknak sok lehetőség álljon rendelkezésre, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mutassa be tudását a korai emberekről azáltal, hogy elkészíti az evolúciójuk idővonalát.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Mutasson be 5-6 különböző időszakot, és tüntesse fel az akkori korai emberek nevét. Adjon hozzá egy illusztrációt megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és tárgyakkal, hogy leírja a korai embereket és képességeiket.
Fejlessze a diákok megértését azzal, hogy valós tárgyakat, képeket vagy kivágásokat használ archeológusoktól, hogy életre keltsék a történelmet. Elsődleges források teszik érdekessé az idővonalakat, és segítenek a diákoknak kapcsolatot teremteni a múlttal értelmes módon.
Válasszon képeket, egyszerű szövegeket vagy tárgyrekreációkat, amelyek megfelelnek a diákok olvasási és megértési szintjének. Előnézeti anyagok biztosítják, hogy relevánsak és hozzáférhetőek legyenek a 2–8. évfolyam számára.
Adj hozzá olyan követelményt, hogy a diákok minden korai ember vagy időszak esetében legalább egy elsődleges forrást (például egy rövid idézetet, tárgykép vagy térkép) tartalmazzanak. Mutassa be, hogyan lehet ezeket a forrásokat idézni vagy leírni a diákbarát nyelven.
Ösztönözze a diákokat, hogy kérdezzenek: Mit mond nekünk ez a forrás a korai emberi életről? Buzdítson rövid írásbeli vagy szóbeli reflexiókra, amelyek összekapcsolják a forrást a idővonal bejegyzésével, mélyítve a kritikus gondolkodást és a történelmi empátiát.
Hívja a diákokat, hogy tekintsék meg egymás idővonalait, és beszélgessenek a kiválasztott elsődleges forrásokról. Ösztönözze a kérdéseket és a kapcsolatokat különböző idővonalak között a közös tanulás érdekében.
Ősi emberi idővonal vizuálisan bemutatja az emberek fejlődését az Australopithecusoktól a Homo sapiensig. Az osztályteremben segít a diákoknak megérteni a kronológiai sorrendet, összehasonlítani a hominid csoportokat, és tanulmányi útmutatóként vagy értékelő eszközként szolgál.
Vezesse a diákokat, hogy címkézzék az időszakokat, adjanak nevet például Homo habilis és Homo sapiens, írjanak rövid leírásokat, és illusztrációkat is készítsenek. Sablonok és migrációs térképek támogatják a különböző tanulási stílusokat, és élvezetessé teszik a tevékenységet.
Vegye bele Australopithecusokat, Homo habilis, Homo ergaster erectus, Homo sapiens neanderthalensis, Homo sapiens sapiens, és opcionálisan a Neolitikus időszakot a főbb emberi evolúciós szakaszok lefedéséhez.
Diákok készíthetnek idővonal posztereket galériák számára, használhatnak digitális diagramokat illusztrációkkal, vagy hozzáadhatnak migrációs térképeket a mozgás bemutatására. A különböző sablonok és prezentációs formátumok támogatják a kreativitást és a mélyebb megértést.
A idővonal elkészítése segít a diákoknak megszervezni a történelmi információkat, meglátni az emberi evolúció sorrendiségét, és vizuálisan összekapcsolni a képességek és migrációk változásait. Megerősíti a megértést és támogatja a memóriában való megőrzést.