Ha a hallgatók választanak egy kedvenc idézetet vagy párbeszédet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei rezonáltak velük személyes szinten. Ily módon a hallgatók szöveget képeznek egymással, amely bizonyítja a szereplők megértését, fejlődésüket vagy a regény témáit. A hallgatók ezt követően megoszthatják forgatókönyveiket, és rövid beszélgetést folytathatnak arról, hogy mit jelent számukra az idézet vagy a párbeszéd, és miért választották.
Néhány hallgató végül ugyanazt az idézetet vagy párbeszédet választja, de eltérő nézőpontokkal rendelkezik. Ez mindig érdekes a hallgatók számára, és vitát indíthat arról, hogy a nézőpontja és a személyes tapasztalatai alapján hogyan nem mindenki olvashatja ugyanazokat a sorokat ugyanúgy.
28. oldal: "Vannak, akik hagyják, hogy a félelem belerakja a horgát, ezért nehéz kihúzni."
31. oldal: „És válaszokat akartam kapni a felmerülő, elillanó és újra felvetődő kérdésekre, olyan kíváncsiságra, amely ugyanolyan része volt az életemnek, mint a tenger.
48. oldal: „Most kezd el visszatekinteni, és lehet, hogy nem látja, hová megy.
84. oldal: "Ha korábban nem voltam elég jó nekik, akkor nem hiszem, hogy most szeretnék közéjük tartozni."
126. oldal: „Újra és újra elolvastam. Aztán vittem magammal a titkait. És reggel várva találtam őket, ott, ahol hagytam őket.
140. oldal: „Senki sem szekálja magát egy szigeten, ha nem végzett a szárazfölddel.”
209. oldal: „Láttam, hogy megtörténik. Az emberek nem akarnak sokat, amíg nincsenek bőven, aztán egyre többet akarnak. ”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja kedvenc idézetét vagy párbeszédét a Fényes tengeren túl . Illusztrálja az árajánlatot, és írja meg, mit jelent Önnek.
Diákutasítás:
Mutass be diákok által kiválasztott idézeteket egy hirdetőtáblán vagy falon, hogy kiemeld az ő meglátásaikat és ünnepeld a sokszínű perspektívákat. Vizuális emlékeztetők a személyes kapcsolatokra erősítik az osztály közösségét és ösztönzik a diáktársak közötti beszélgetést.
Osszd csoportokra a diákokat, és kérd meg őket, hogy osszák meg kedvenc idézetüket és annak jelentését. Aktív hallgatás és párbeszéd mélyíti a megértést és tiszteletet a különböző nézőpontok iránt.
Kérd meg a diákokat, hogy írjanak egy rövid naplóbejegyzést arról, hogyan kapcsolódik az általuk választott idézet az életükhöz. Reflexió elősegíti önismeret fejlődését és összeköti az irodalmat a való élet tapasztalataival.
Hívd meg a diákokat, hogy prezentálják kedvenc idézeteiket színpadi jelenet, művészeti alkotás vagy digitális diák segítségével. Többféle kifejezési mód lehetőséget ad, és emlékezetessé teszi a szöveg-személyes kapcsolatok-at.
Hagyd, hogy a diákok párokban beszélgessenek arról, miért értelmezték ugyanazt az idézetet különbözőképpen. Perspektívák összehasonlítása fejleszti a kritikus gondolkodást és értékeli az egyedi válaszokat az irodalomra.
A kedvenc idézetes tevékenység a Beyond the Bright Sea esetében arra ösztönzi a diákokat, hogy válasszanak egy idézetet vagy párbeszédet a könyvből, amely megérinti őket. Illusztrálják az idézetet storyboard segítségével, és elmagyarázzák személyes jelentését, ezáltal mélyítve a szöveghez való kapcsolatukat és megértésüket.
Bátorítsa a diákokat, hogy keressenek olyan sorokat, amelyek erős érzelmeket váltanak ki, tükrözik a fő témákat vagy karakterfejlődést mutatnak. Kérje meg őket, hogy gondolják át, mely idézetek emlékeztetik őket saját tapasztalataikra vagy fontos kérdéseket vetnek fel a történettel kapcsolatban.
Példák: „Néhány ember hagyja, hogy a félelem fogja meg őket, így nehéz kihúzni” (22. oldal), és „Most visszatekintesz, és lehet, hogy nem látod, merre tartasz” (48. oldal). Az ilyen idézetek segítenek a diákoknak megértetni a karakter motivációit és a témákat.
A kedvenc idézet kiválasztása ösztönzi a diákokat, hogy személyesen kapcsolódjanak a szöveghez, mélyítik a témák megértését, és kritikus gondolkodást fejlesztenek. Emellett lehetőséget ad arra, hogy a diákok különböző nézőpontokat osszanak meg ugyanarról a sorozatról a tanórán.
A diákok készítsenek egy képet, amely a választott idézetüket reprezentálja, tartalmazza az idézetet vagy dialógust a leírásban, és írjanak legalább két mondatot arról, mit jelent számukra személyesen az idézet.