A hallgatók minden bizonnyal új szótárt szereznek, amikor elolvassa a Le Petit Prince-t . Annak érdekében, hogy jobban megértsék az új szavakat, a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a szótár szót. A hallgatók befejezhetik ezt a tevékenységet az olvasás közben, vagy kioszthat kisméretű csoportokat egy-két fejezettel, és megkísérelhetik őket bemutatni a storyboards az osztálynak. Ez egy nagyszerű előolvasási tevékenység is, ha bevezetjük a hallgatókat a szókincsbe, mielőtt a szövegben találkozni fognak velük!
A forgatókönyvek sokféle lehet, a hallgatói igényektől függően. Helyezze be a szókincset csak egy képpel, vagy adjon hozzá egy meghatározást és / vagy példaértékű mondatot. A szórakozás kedvéért kérjük, hogy a hallgatók mellékeljenek egy képet és egy mondatot, és kérjen meg az osztálytól, hogy találjon rá a szókincs jelentésére a kontextus nyomai alapján.
AVALER
Le Loup avale a proie.
CONSEILLER À
Le Grand-Père conseille a vékony filé a ne men mentir.
DES TAS DE
Éléonore des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
A gyakorlatban a cinq zongora hallgatja meg az összetettséget.
LUCIDE
Après baleset, Julien n'était pas très lucide.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a Le Petit Prince új szókincsét.
Vedd fel az osztályodat interaktív játékokkal, mint például szókincs bingo vagy pantomim. Játékok segítenek megerősíteni az új szavakat szórakoztató és emlékezetes módon, és ösztönzik minden tanuló részvételét.
Biztasd a diákokat, hogy készítsenek saját kártyákat a francia szóval, annak jelentésével és egy mondattal vagy képpel. Személyre szabás segít a memória fejlesztésében, és értelmesebbé teszi a tanulást különböző tanulók számára.
Indítsd minden órát egy gyors beszélgetési témával, amelyben új szavakat használsz. Beszélgetési gyakorlat segít a diákoknak beépíteni a szavakat és bizalmuk növelése a valódi kontextusban való használatban.
Szervezz diákokat kis csoportokba, hogy egymást tanítsák az új szókincsre. Szavak magyarázása társaknak mélyíti a megértést és kollaboratív légkört teremt az osztályban.
Tervezzen rövid, változatos kvízeket, ahol a diákok párosítanak, rajzolnak vagy a szókincset használják a kontextusban. Gyakori, alacsony hatékonyságú értékelések segítenek nyomon követni a haladást és felismerni a szavakat, amelyeket át kell ismételni.
egy pók-térkép szókincs aktivitás a Le Petit Prince számára, amely arra kéri a diákokat, hogy hozzanak létre vizuális szervezőket, amelyek meghatározzák és illusztrálják a történet kulcsszavait. Ez segít a tanulóknak megérteni és megjegyezni az új francia szókincset azzal, hogy összekapcsolják a szavakat képekkel, meghatározásokkal és példamondatokkal.
Segíthetsz a diákoknak új szókincs elsajátításában a Le Petit Prince-ben azzal, hogy pók-térképeket készítenek, képeket és mondatokat használnak minden szóhoz, csoportokban dolgoznak a felfedezéseik bemutatásán, és bátorítod őket, hogy a kontextusból próbálják kikövetkeztetni a jelentéseket. Ezek a tevékenységek szórakoztatóvá és hatékonnyá teszik a szókincs tanulását.
Hatékony módszerek a Le Petit Prince szókincsének bevezetésére olvasás előtt magukban foglalják a pre-olvasási tevékenységeket, mint például a szókincs pók-térképek, illesztő játékok és a diákok szavak illusztrálása. Ezek a módszerek megismertetik a tanulókat a kihívást jelentő kifejezésekkel, amikkel találkozni fognak a szövegben.
A fő szókincs a Le Petit Prince 1. fejezetéből közé tartoznak az AVALER (nyelni), CONSEILLER À (tanácsolni), DES TAS DE (sok), S'ÉGARER (elveszni), AMÉLIORER (fejleszteni), és LUCIDE (egyértelmű).
Ahhoz, hogy francia szókincset taníts, párosíts minden szót egy képpel és egy példamondattal a történetből. Hagyd, hogy a diákok a kontextus utalásokat felhasználva találják ki a jelentéseket. Ez az interaktív módszer megerősíti a megértést, és könnyebbé teszi az új szavak memorizálását.