A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az események egy regény. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív újszerű egy hat cellás storyboard tartalmazó fő részeit a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a regény a sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
A fiúk repülőgép összeomlik, és ők rekedt egy lakatlan szigeten. Amikor minden úszni a partra, a fiúk találni kagyló héj, és ez alapján hívja a többieket.
A hatalmi harc kezdődik. A legtöbb fiú, különösen Ralph, próbálja rendet. Azonban néhány fiú, különösen Jack, nem akar hallgatni Ralph.
Ralph küzd, hogy a rend fenntartását, a hiányzó felnőtt, törvények és szerkezeten káosz a fiúknál. Pletykák a szörny a szigeten kezdenek keringeni. Jack és a vadászat párt fogadalmat, hogy megöli a szörnyet.
Piggy megölik, és a frakció által vezetett Jack tett egy vadember, rituális mentalitás. Ralph megy szembe velük.
Jack és a vadászok bekapcsolni Ralph, és kezdjük el vadászni rá.
Ralph fut a partra menekülni Jack. Ott találkozik egy brit haditengerészeti tiszt. Ahogy megpróbálja elmondani neki, mi történt, azt lebontja fakadt. Amikor a másik fiú érkezik, ők is elkezdenek sírni.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza Legyek Ura.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
