A Menekült című regényben számos téma, szimbólum és motívum jelen van. A diákok felfedezhetik őket néhány azonosítással, valamint képek és feliratok készítésével, amelyek példákat ábrázolnak a szövegből. A diákok ezt felfedezhetik úgy, hogy maguk azonosítanak egy témát, szimbólumot vagy motívumot, vagy „ boríték-tevékenységben ” egy vagy több lehetőséget kapnak az olvasás során követhetővé. Ebben a tevékenységben a diákok létrehozhatnak egy storyboardot, amely a szövegből illusztrálja az adott téma példáit .
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja a Menekültnél található visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja az egyes szimbólumokat, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg ötleteiket és megállapításaikat a témákról és szimbólumokról csoportos beszélgetés keretében. Ez ösztönzi az aktív hallgatást, segít a diákoknak mélyíteni megértésüket, és növeli önbizalmukat az értelmezéseik megosztásában.
Írjon egy listát nyitott kérdésekről a témákról, szimbólumokról vagy motívumokról. Használjon kérdéseket, mint például „Mit jelent az a hajó Isabel számára?” a szöveg bizonyítékainak elemzéséhez és az ötletek összekapcsolásához.
Mutassa be, hogyan lehet hivatkozni konkrét idézetekre vagy jelenetekre a Refugee-ből, hogy támogassa a diákok megfigyeléseit a motívumokról. Ez fejleszti a kritikus olvasási képességeket és segít a diákoknak világosan kifejezni álláspontjukat.
Emlékeztesse a diákokat, hogy hallgassák meg a különböző nézőpontokat, és tegyenek követő kérdéseket. Ösztönözze őket, hogy fontolják meg, miért értelmezik másképp a szimbólumokat vagy témákat a társak, ezáltal növelve az empátiát és a mélyebb elemzést.
Hagyja, hogy a diákok néhány percet töltsenek írással egy témáról vagy szimbólumról, amely megérintette őket. Ez megerősíti a tanulást, mindenki kap egy hangot, és betekintést nyújt az ő értelmezésükbe.
Menekült Alan Gratz erőteljes témákat tár fel, mint például háborús trauma, Család, remény vs. kétségbeesés, nyomás, kényszerű elűzetés és menekült élmény. Ezek a témák segítenek a diákoknak megérteni az konfliktusok elől menekülő és biztonságot kereső emberek küzdelmeit és kitartását.
A diákok azonosíthatják szimbólumokat és motívumokat a Menekült műben az ismétlődő tárgyak, ötletek vagy kifejezések nyomon követésével, például csónakok, Isabel trombitája vagy sárga zsidó csillag. Olyan tevékenységeket használhatnak, mint a történetmesélés vagy az "borítékos" tevékenység", hogy feljegyezzék és illusztrálják ezeket az elemeket olvasás közben.
Egyszerű tevékenység, hogy a diákok készítsenek egy storyboardot, ahol kiválasztanak egy témát, szimbólumot vagy motívumot a Menekült-ből, rajzolnak jeleneteket, amelyek ezt ábrázolják, és rövid feliratokat írnak, amelyek magyarázzák jelentésüket. Ez segít elmélyíteni a megértést vizuális és szöveges kifejezéssel egyaránt.
A témák, szimbólumok és motívumok fontosak a Menekült-ben, mert kiemelik a lényeges üzeneteket a társadalmi igazságosságról, azonosságról és empátiáról. Segítenek az olvasóknak érzelmileg kapcsolatba kerülni a szereplőkkel, és megérteni az elűzetés és a remény szélesebb hatását.
Példák a szimbólumokra a Menekült-ben a csónakok (út és menekülés), Isabel trombitája (remény és kultúra), a mobiltelefon (kapcsolat), és a sárga zsidó csillag (azonosság és üldöztetés). Minden szimbólum mélyebb jelentéseket képvisel a szereplők tapasztalataiban.