Óraterv Áttekintése
A Moon Over Manifest gazdag történelmi részleteket tartalmaz, amelyek párhuzamos történeteiben két évtizedes múltra tekint vissza. A diákok olvasási élményeinek javítása a történeti háttérinformációval kiegészített regény kiegészítése. A diákok ezután storyboardokat használhatnak az új és a történelmi számlák közötti kapcsolatok létrehozásához. A javasolt történeti témák közé tartozik a Nagy Depresszió, az első világháború előtti otthon és az amerikai bevándorlók tapasztalata.
A fenti mintaképernyő a szöveges kapcsolatokat mutatja be a Nagy Depresszió történetével. Kérd meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy T-Chart storyboard-ot, hogy bemutassák az egyik oldalon a történelmi tényeket és a Moon Over Manifest -et. A történeti tények fényképként, elsődleges dokumentumokból származó közvetlen idézetek formájában vagy összefoglaló kutatások formájában mutathatók be. A regényhez való csatlakozáshoz a diákoknak a storyboard grafikát kell használniuk, hogy egy történetet jelenítsenek meg, amely ugyanezt a történelmi témát kezeli.
Hold felett nyilvánvaló történelmi kapcsolatok
| Amerikai történelem | Hold felett Manifest | |
|---|---|---|
| Kis étel | A nagy depresszió alatt sok amerikaiak küzdöttek ahhoz, hogy elég enni tudjanak. A gyerekeknek gyakran hosszú napokat kellett dolgozniuk, hogy elég pénzt szerezzenek a túléléshez. Az egész országban levágott levesek. A kenyérre és más élelmiszer-kiadványokra vonatkozó vonalak blokkokra nyúlhatnak. | Abilene és barátai folyamatosan éhesek. A legtöbb nap, Abilene kap sertés és bab, enni, de ő örömmel enni semmit, beleértve a béka lábak! Abilene, Lettie és Ruthanne szívesen fogadják el azokat a táplálékokat, amelyeket mások kínálnak nekik. |
| Bevándorlók | Az amerikaiak messze és széles körben vándoroltak a nagy depresszió alatt. Amikor nem tudtak megélni, ahol voltak, csomagoltak és költöztek egy új régióba. Néhány ember néhány havonta költözött, amikor megváltozott a szezonális munka. Mások csatlakoztak a több ezer hobóhoz, akiknek egyáltalán nem volt otthonuk, és erdőkben, boxkárokban és kedves idegenek otthonában aludtak. | Abilene és Gideon migránsok. A városról lefelé mozognak, ugrálva a következő vonatról, és új helyet keresnek, hogy munkát találjanak, és valamit enni. Abilene még soha nem ismert valódi otthont, amíg a Manifesthez nem jön. |
| Tilalom | 1920-1933-tól az Egyesült Államok szövetségi kormánya betiltotta a tilalmat, ami azt jelenti, hogy a polgárok nem vásárolhattak vagy adhatnak el alkoholt. Egyes egyes államok még hosszabb ideig elfogadták a tilalmat. Kansasban az alkohol értékesítése és gyártása tilos 1881-1948 között. A törvény keretein belül az amerikaiak az illegális állományokban alkoholt termeltek, és titkos bárokban értékesítették, úgynevezett speakeasies . | Amikor Abilene 1936-ban találkozik vele, Shady otthont ad a házából / templomából. Sadie kisasszony megmutatja, hogy még 1917-ben Shady is saját alkoholt készített és illegálisan értékesítette. Amikor Jinx azt sugallja, hogy a városlakók alkoholtartalmú elixíreket szereznek pénzt, hamisítják a spanyol influenzát annak érdekében, hogy a sheriffet a városból tartsák. |
| kétségbeesés | A nagy depresszió olyan sokáig tartott, hogy sok amerikai elkezdett elveszíteni a reményt. A munkahelyek és a lehetőségek hiánya sok kétségbeesetten maradt, hogy túlélje a héten. Egy jobb jövő álma zuhant le. | A reménytelenség érzése átnyomja a Manifestet, amikor Abilene megérkezik. Úgy tűnik, még az üdvözlő jel is azt sugallja, hogy a remény elveszik. Habár a "Manifest: egy gazdag múlt és fényes város városa", a "és a fényes jövő" szavakat lőtték át golyókkal. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
- Használja a tanártól kapott sablont.
- Az egyik oszlopban azonosítsa az adott időszakra vonatkozó történelmi tényeket.
- A másik oszlopban azonosítsa, hogyan jelennek meg ezek a tények a történetben.
- Illusztrálja a példákat megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világosan megmagyarázzák a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségeket. Ezek az összehasonlítások felülmúlják a felületi elemeket, és a történet elemeinek megértését mutatják. | A szöveg és képek magukban foglalják a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségek magyarázatát, de a magyarázatra nincs egyértelműség, vagy csak egyes felületek felületes megértését mutatják. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatnak magyarázatot a hasonlóságokról és / vagy különbségekről, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek lehetővé. |
| Szöveges Magyarázat | A szöveg világosan és pontosan leírja az ábrázolt jeleneteket és koncepciókat. | A szöveg világosan és pontosan leírja a bemutatott jelenetek és fogalmak nagy részét. | A szöveg nem írja le a legtöbb jelenetet világosan és pontosan. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A hallgató egyértelműen megmutatja, milyen erőfeszítéseket tesz a beállítás, a karakterek és a könyv külön jeleneteinek közvetítéséhez. A jelenet egyértelműen azonosítható a grafikai ábrázolás alapján. | A diák megkísérli átadni a beállítást, a karaktereket és a konkrét jelenetet grafikákon keresztül, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányozhat. | A hallgató nem világosan ismerteti a beállítást, a karaktereket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A hallgató példás helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A hallgató egy vagy két kisebb hibát okoz a helyesírás és a nyelvtanban. | A hallgató többszörös hibákat követ el a helyesírás és a nyelvtan során. |
Óraterv Áttekintése
A Moon Over Manifest gazdag történelmi részleteket tartalmaz, amelyek párhuzamos történeteiben két évtizedes múltra tekint vissza. A diákok olvasási élményeinek javítása a történeti háttérinformációval kiegészített regény kiegészítése. A diákok ezután storyboardokat használhatnak az új és a történelmi számlák közötti kapcsolatok létrehozásához. A javasolt történeti témák közé tartozik a Nagy Depresszió, az első világháború előtti otthon és az amerikai bevándorlók tapasztalata.
A fenti mintaképernyő a szöveges kapcsolatokat mutatja be a Nagy Depresszió történetével. Kérd meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy T-Chart storyboard-ot, hogy bemutassák az egyik oldalon a történelmi tényeket és a Moon Over Manifest -et. A történeti tények fényképként, elsődleges dokumentumokból származó közvetlen idézetek formájában vagy összefoglaló kutatások formájában mutathatók be. A regényhez való csatlakozáshoz a diákoknak a storyboard grafikát kell használniuk, hogy egy történetet jelenítsenek meg, amely ugyanezt a történelmi témát kezeli.
Hold felett nyilvánvaló történelmi kapcsolatok
| Amerikai történelem | Hold felett Manifest | |
|---|---|---|
| Kis étel | A nagy depresszió alatt sok amerikaiak küzdöttek ahhoz, hogy elég enni tudjanak. A gyerekeknek gyakran hosszú napokat kellett dolgozniuk, hogy elég pénzt szerezzenek a túléléshez. Az egész országban levágott levesek. A kenyérre és más élelmiszer-kiadványokra vonatkozó vonalak blokkokra nyúlhatnak. | Abilene és barátai folyamatosan éhesek. A legtöbb nap, Abilene kap sertés és bab, enni, de ő örömmel enni semmit, beleértve a béka lábak! Abilene, Lettie és Ruthanne szívesen fogadják el azokat a táplálékokat, amelyeket mások kínálnak nekik. |
| Bevándorlók | Az amerikaiak messze és széles körben vándoroltak a nagy depresszió alatt. Amikor nem tudtak megélni, ahol voltak, csomagoltak és költöztek egy új régióba. Néhány ember néhány havonta költözött, amikor megváltozott a szezonális munka. Mások csatlakoztak a több ezer hobóhoz, akiknek egyáltalán nem volt otthonuk, és erdőkben, boxkárokban és kedves idegenek otthonában aludtak. | Abilene és Gideon migránsok. A városról lefelé mozognak, ugrálva a következő vonatról, és új helyet keresnek, hogy munkát találjanak, és valamit enni. Abilene még soha nem ismert valódi otthont, amíg a Manifesthez nem jön. |
| Tilalom | 1920-1933-tól az Egyesült Államok szövetségi kormánya betiltotta a tilalmat, ami azt jelenti, hogy a polgárok nem vásárolhattak vagy adhatnak el alkoholt. Egyes egyes államok még hosszabb ideig elfogadták a tilalmat. Kansasban az alkohol értékesítése és gyártása tilos 1881-1948 között. A törvény keretein belül az amerikaiak az illegális állományokban alkoholt termeltek, és titkos bárokban értékesítették, úgynevezett speakeasies . | Amikor Abilene 1936-ban találkozik vele, Shady otthont ad a házából / templomából. Sadie kisasszony megmutatja, hogy még 1917-ben Shady is saját alkoholt készített és illegálisan értékesítette. Amikor Jinx azt sugallja, hogy a városlakók alkoholtartalmú elixíreket szereznek pénzt, hamisítják a spanyol influenzát annak érdekében, hogy a sheriffet a városból tartsák. |
| kétségbeesés | A nagy depresszió olyan sokáig tartott, hogy sok amerikai elkezdett elveszíteni a reményt. A munkahelyek és a lehetőségek hiánya sok kétségbeesetten maradt, hogy túlélje a héten. Egy jobb jövő álma zuhant le. | A reménytelenség érzése átnyomja a Manifestet, amikor Abilene megérkezik. Úgy tűnik, még az üdvözlő jel is azt sugallja, hogy a remény elveszik. Habár a "Manifest: egy gazdag múlt és fényes város városa", a "és a fényes jövő" szavakat lőtték át golyókkal. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
- Használja a tanártól kapott sablont.
- Az egyik oszlopban azonosítsa az adott időszakra vonatkozó történelmi tényeket.
- A másik oszlopban azonosítsa, hogyan jelennek meg ezek a tények a történetben.
- Illusztrálja a példákat megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világosan megmagyarázzák a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségeket. Ezek az összehasonlítások felülmúlják a felületi elemeket, és a történet elemeinek megértését mutatják. | A szöveg és képek magukban foglalják a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségek magyarázatát, de a magyarázatra nincs egyértelműség, vagy csak egyes felületek felületes megértését mutatják. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatnak magyarázatot a hasonlóságokról és / vagy különbségekről, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek lehetővé. |
| Szöveges Magyarázat | A szöveg világosan és pontosan leírja az ábrázolt jeleneteket és koncepciókat. | A szöveg világosan és pontosan leírja a bemutatott jelenetek és fogalmak nagy részét. | A szöveg nem írja le a legtöbb jelenetet világosan és pontosan. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A hallgató egyértelműen megmutatja, milyen erőfeszítéseket tesz a beállítás, a karakterek és a könyv külön jeleneteinek közvetítéséhez. A jelenet egyértelműen azonosítható a grafikai ábrázolás alapján. | A diák megkísérli átadni a beállítást, a karaktereket és a konkrét jelenetet grafikákon keresztül, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányozhat. | A hallgató nem világosan ismerteti a beállítást, a karaktereket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A hallgató példás helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A hallgató egy vagy két kisebb hibát okoz a helyesírás és a nyelvtanban. | A hallgató többszörös hibákat követ el a helyesírás és a nyelvtan során. |
Hogyan foglalkozzunk a történelmi kapcsolatokkal a Moon Over Manifestben?
Hogyan segíthetek a diákoknak kutatni és bemutatni új történelmi témákat a "Moon Over Manifest" című könyvvel kapcsolatban?
Erősítse meg a diákokat azzal, hogy különböző történelmi eseményeket vagy témákat rendel hozzájuk a regénnyel kapcsolatban, például bevándorlás vagy tiltás. Bátorítsa őket arra, hogy elsődleges forrásokat, képeket és rövid cikkeket használva gyűjtsenek tényeket, majd osszák meg felfedezéseiket az osztállyal kreatív formában, például posztereken vagy digitális diákon. Ez a módszer fejleszti a kutatási készségeket és mélyíti a történelmi megértést.
Modellezzük, hogyan kapcsolhatjuk a történet eseményeit a történelmi tényekhez gondolathangok segítségével.
Mutassa be a gondolkodási folyamatát, olvasson fel egy részletet hangosan, és szünetelve magyarázza el, hogyan kapcsolódik egy történelmi tényhez. Például, miután elolvasott egy részt Abilene éhségéről, mondja: "Ez emlékeztet arra, hogy a valódi gyerekek hogyan álltak sorban a leveskonyhákban a Nagy Gazdaság idején." A gondolathangok segítenek a diákoknak összefüggéseket látni a kontextusban, és bátorítják őket saját összefüggéseik kialakítására.
Bátorítsa a diákokat, hogy vizuális elemeket és idézeteket használjanak T-diagramjaikban.
Javasolja, hogy történelmi képeket és közvetlen idézeteket használjanak elsődleges forrásokból, hogy a T-diagramokat vonzóbbá tegyék. Például a diákok hozzáadhatnak egy kenyérsorozatról készült fényképet vagy egy idézetet, ami egy korszakon átélt személytől származik. Vizuális elemek és hiteles hangok teszik a történelmet valósághűvé és könnyen átélhetővé.
Facilitáljon csoportos beszélgetéseket a történelmi események hatásáról a karakterekre.
Vezessen osztálybeli beszélgetéseket arról, hogyan változtatják meg a nagy gazdasági válság vagy a tilalom eseményei a Moon Over Manifest szereplőinek életét. Kérdésekkel ösztönözze a diákokat, mint például: "Hogyan különböznének Abilene döntései, ha más időben élne?" A beszélgetések empátiát és kritikus gondolkodást fejlesztenek.
Értékelje a megértést egy kreatív kiterjesztő tevékenységgel.
Hívja meg a diákokat, hogy írjanak naplóbejegyzést vagy rajzoljanak képregényt egy karakter szemszögéből, aki egy fontos történelmi eseményt él át. Ez a kreatív szintézis lehetővé teszi a diákok számára, hogy bemutassák, mit tanultak, miközben gyakorlással fejlesztik írás- és művészeti készségeiket.
Gyakran ismételt kérdések a Moon Over Manifest történelmi kapcsolatairól
Hogyan taníthatom meg történelmi összefüggéseket a Moon Over Manifest segítségével?
A történelmi összefüggések tanításához a Moon Over Manifesttel, kérje meg a tanulókat, hogy kutassák fel a kulcsfontosságú eseményeket, például a Nagy depressziót és az első világháborút, majd használjanak T-táblás történetvázlatot a valódi történelmi tények és a regényből vett példák összehasonlítására. Ez a módszer fejleszti a kritikus gondolkodást és segít a tanulóknak vizualizálni a múltat az irodalmon keresztül.
Mi az a T-táblás történetvázlat, és hogyan használják a tanulók a Moon Over Manifesttel?
A T-táblás grafikus szervező két oszlopból áll. A tanulók az egyik oldalra helyezik a történelmi tényeket (például a Nagy depresszió vagy az alkoholtilalom), a másik oldalra pedig bemutatják, hogyan jelennek meg ezek a tények a Moon Over Manifestben. A rajzok és a közvetlen hivatkozások mélyítik a megértést és az elköteleződést.
Milyen történelmi események szerepelnek a Moon Over Manifestben?
A Moon Over Manifest olyan főbb történelmi eseményeket tartalmaz, mint a Nagy depresszió, a világháború frontja, az alkoholtilalom és az emigránsok tapasztalatai Amerikában. Ezek a témák kontextust adnak a szereplők küzdelmeinek és a történet helyszínének.
Miért fontos összekötni az irodalmat, mint a Moon Over Manifest, a valódi történelemmel?
Az irodalom valódi történelemmel való összekötése segít a diákoknak megérteni a történelmi kontextust, látni, hogyan befolyásolják a múlt eseményei a szereplőket, és empátiát fejleszteni. Ezáltal az absztrakt események könnyebben érthetővé válnak, és mélyebb olvasási és megértési képességet támogat.
Milyen példák vannak arra, hogy a diákok összepártolhatnak történelmi tényeket a Moon Over Manifest jeleneteivel?
A diákok összepártolhatnak tényeket a élelmiszerhiányról a Nagy depresszió idején, például olyan jelenetekhez, ahol Abilene és barátai éhesek, vagy összehasonlíthatják a migráció trendeket a szereplők utazásaival. További példák közé tartozik a tilalom és a titkos szórakozóhelyek (speakeasies) működése a történetben.
További Storyboard That Tevékenységek
Moon Over Manifest
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
