Ebben a feladatban a diákok meg fogja határozni a szerkezeti elemek a vers, beleértve versszak és vonalak. A hallgatók is meghatározza a rímképlet és a jelentését a versszak.
A példa A közöl stanza egy.
Sorok: 4
Rímképlet: A: „Revere” B: „Öt”, B: „életben”, A „év”
Jelentése: Nincs olyan élő ember, aki emlékszik április 18, 1875, az éjféli út Paul Revere.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
Oszd csoportokra vagy párokra a osztályodat, és rendelj mindegyik csoportnak egy másik verset. A diákok keresni fogják és feljegyzik a szerkezet kulcsfontosságú elemeit — mint a versszakok, sorok és rímképletek — majd gyors bemutatókon keresztül megosztják találmányaikat az osztállyal. Ez az aktív módszer növeli az elköteleződést és segít a diákoknak belsővé tenni a versszerkezetet.
Mutass egy verset a tábládon, és vezet végig a strofa-, sor- és rímképlet azonosításán hangosan. Magyarázd el a gondolatmenetedet közben, bemutatva, hogyan bontsd szét az egyes elemeket és hogyan szerezhetsz értelmet a szerkezetből. Ez a modell segít a diákoknak bizalomépítésben a független munka előtt.
Válassz két rövid verset, és kérd meg a diákokat, hogy térképezzék fel szerkezeti hasonlóságaikat és különbségeiket. Bátorítsd őket, hogy jegyezzék fel a versszakok számát, az egyes strofa sorainak számát és a rímképleteket. Ez az összehasonlító tevékenység élesíti az elemző képességeket és mélyíti a versformák megértését.
Felvet kérdéseket arról, hogyan befolyásolja a vers szerkezete a jelentését és hangulatát. Hívd a diákokat, hogy osszák meg ötleteiket arról, miért használhat egy költő adott rímképletet vagy strofa hosszúságot. Ez a beszélgetés elősegíti a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak összekapcsolni a szerkezetet a céllal.
A vers szerkezeti elemei közé tartoznak a sorok, szakaszok és a Rímképlet. Ezek az elemek segítenek szervezni a vers gondolatait és megteremteni a ritmusát és folyását.
A vers rímképletének azonosításához minden sor végén hangzót kell hozzárendelni egy betűt. Azonos hangzást tartalmazó sorok ugyanahoz a betűhöz tartoznak. Ez segít a tanulóknak felismerni a mintákat, például az ABAB vagy AABB formákat, megkönnyítve a költői szerkezet megvitatását.
A legjobb módszer, ha a diákok összefoglalják minden szakaszt saját szavaikkal, megvitatják a kontextusbeli utalásokat, és összekapcsolják a szakasz tartalmát a vers általános témájával. A vizuális segédeszközök és az irányított kérdések támogatják a megértést.
A tanárok interaktív tevékenységek segítségével tehetik élvezetesebbé az órákat, például jelenetek rajzolását a szakaszokból, csoportos beszélgetéseket, valamint kreatív feladatokat, ahol a diákok saját verseket írnak vagy jeleneteket adnak elő a szerkezet felfedezéséhez.
Példaként az első szakasz vizsgálata: 4 sorból áll, ABBA rímképlet van, és jelentése a Paul Revere éjszakai lovaglásának emlékére utal. Ez a módszer segít a diákoknak lebontani és megérteni a költészetet.