A hallgatók nem mindig gondolkodnak cselekedeteik következményein. Ez a tevékenység nagyszerű lehetőséget kínál a hallgatóknak arra, hogy „elsőként a következménnyel” gondolkodjanak. A hallgatók elkészítenek egy diagramot, amely ugyanazon nyomás elutasítását és „megadását” egyaránt ábrázolja . A beadás megmutatja cselekedeteik negatív következményeit. Az elutasítás megmutatja annak pozitív eredményét, hogy megtagadják az egymás nyomását. Az elutasítás bármilyen formában megvitatható a korábbi tevékenységekben.
A feladás az, amikor az áldozat a társaik nyomására esik.
Alsó szint: Használja az első cellát a forgatókönyvből, de hagyja üresen a többi cellát, és kérje meg a hallgatókat, hogy folytassák a történetet.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy diagramos forgatókönyvet, amely bemutatja a sikertelen és sikeres elutasítás következményeit.
Válasszon olyan példákat, amelyek tükrözik a diákok mindennapi tapasztalatait, hogy személyes szinten kapcsolódjanak a témához. Az azonosulható helyzetek ösztönzik az őszinte beszélgetést és mélyebb megértést a kortársi nyomás hatásáról.
Ossza ki a diákokat csoportokra, és adjon nekik kortársi nyomás szcenáriókat a színjátszásra. A szerepjátékok növelik az önbizalmat, és lehetővé teszik a diákoknak, hogy kipróbálják a különböző elutasítási technikákat biztonságos és támogató környezetben.
Kérje meg a diákokat, hogy osszák meg vagy írják le érzéseiket a kortársi nyomás tevékenységekben való részvétel vagy megfigyelés után. Ez a reflexió segít felismerni reakcióikat, és felkészíti őket a való élet helyzeteire.
Tárgyalja, hogyan történhet a nyomás az online térben csoportos chateken, közösségi posztokon vagy digitális kihívásokon keresztül. Hangsúlyozza a virtuális nyomás kezelésének stratégiáit, hogy a tanítás releváns legyen a diákok életéhez.
Ismerje el és ossza meg példákat arra, amikor a diákok támogatják egymást a jó döntések meghozatalában. A pozitív kortársi hatás erősíti az egészséges viselkedést, és erősíti az osztályközösséget.
Kortárs nyomás következményeit bemutató táblázat egy vizuális eszköz, ahol a diákok megjelenítik mind a negatív, mind a pozitív eredményeket, amelyek a kortárs nyomásnak való megfelelés vagy az elutasítás következtében alakulnak ki. Használja az órán, kérje meg a diákokat, hogy alkossanak szcenáriókat, címkézzék a döntéseket, és beszélgessenek a lehetséges következményekről, hogy fejlesszék kritikus gondolkodásukat és döntéshozási képességeiket.
Az elutasítási készségek tanításához használjon szerepjátékokat, beszélgetéseket és történetalkotó tevékenységeket, amelyek lehetővé teszik a diákok számára, hogy gyakorolják az „elutasítom” mondatot reális szituációkban. Bátorítsa őket, hogy azonosítsák a nyomást, ötleteljenek reakciókat, és gondolják át az elutasítás pozitív eredményeit.
Pozitív következmények lehetnek a megnövekedett önbecsülés és a felnőttek bizalmának növekedése, míg a negatív következmények közé tartozhat a bizalom elvesztése, bűntudat vagy fegyelmi intézkedések. A mindkét oldal megvitatása segít a diákoknak megérteni döntéseik hatásait.
Egy példatanterv tartalmazza: a kortárs nyomás bevezetését, egy szcenárió bemutatását, a diákoknak egy „beleegyezés” és „elutasítás” döntéseket tartalmazó táblázat készítését, valamint a különböző eredmények megvitatását. Ez ösztönzi a diákokat, hogy a következmények alapján hozzanak döntéseket.
Alsóbb osztályok számára nyújtson részben kitöltött táblázatokat és egyszerűbb szcenáriókat. Felsőbb osztályoknak engedje meg, hogy saját helyzeteket alkossanak vagy csoportban dolgozzanak összetettebb nyomások elemzésén. A feladatokat igazítsa a diákok képességeihez és igényeihez.