A hallgatók döntenek, hogy mit gondolnak a fontos részeket a szövegben, és kategorizálja őket a kezdetén, közepén és végén a történet. Miután a diákok dönt a kezdetén, közepén és végén segít nekik szakítani a szöveget, és könnyebbé teszi, hogy válasszon egy vagy két fő esemény létrehozásához. A diákok tudják tervezni ötleteket a partner vagy egyénileg, és eldönti, hogy mi fő részből szeretnének felvenni a forgatókönyvbe.
Poppleton télen három különböző meséket is. A diákok is létrehozhatunk egy összefoglaló storyboard minden mese. A bemutatott példa a történet címe: „A lovas ride”.
Poppleton felhívja az összes barátja megkéri, hogy menjen a szánkózás.
Mindenki elfoglalt sütés finom kezeli, így nem mehet tovább a szánkózás. Poppleton érzi ideges.
Poppleton barátai jöjjön át, és meglepni a születésnapján (amit elfelejtettem). Esznek kezeli, és menjen egy éjféli szánkózás.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts egy storyboard összefoglaló a mesék Poppleton télen.
Hozzon létre egy nagy, színes kötőábrát a táblán vagy a falon, részlegekkel a „Kezdet”, „Közep” és „Vég” számára, példákkal a Winterben lévő Popplettonból. Ez a vizuális referencia támogatja a diákokat, miközben bontják a történet szerkezetét, és emlékezteti őket arra, mit kell tartalmaznia minden szekciónak.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg a történet eseményeit hangosan és rögzítsék ötleteiket a kötőábra megfelelő részén. A közös ötletelés segíti a diákokat gondolataik szervezésében és önbizalmuk építésében a történetmesélésben.
Mutassa be, hogyan használhatók szavak, mint például „először”, „aztán” és „végül” a kezdés, közép és befejezés összekötésére. Ez javítja a történet összefoglalóit, és segít a fiatal íróknak logikusan sorrendbe állítani ötleteiket.
Biztosítson üres storyboard sablonokat és ösztönözze a diákokat, hogy illusztrálják a történet minden részét, és írjanak alá egy egyszerű mondatot alatta. Ez a tevékenység ötvözi a vizuális és íráskészségeket, így a történet szerkezetét emlékezetesebbé teszi.
Rendezzen diákokat kis csoportokba, hogy bemutassák saját storyboardjaikat és magyarázzák választásaikat minden részhez. A megosztás fejleszti a beszédkészségeket és lehetővé teszi a társak visszacsatolását, megerősítve a történeti elemek megértését.
Poppleton télen egy gyermekkönyv, amely három történetet tartalmaz Poppletonról, a sertésről, és barátairól. A "Szánkózás" során Poppleton meghívja barátait szánkózni, szomorú lesz, amikor elfoglaltak finomságokat sütni, de meglepik egy születésnapi ünnepléssel és egy éjszakai szánkóúttal.
A diákok feloszthatják a történetet kezdésre, közepére és végére, rajzolhatnak képet minden részhez, és írhatnak egy mondatot minden kép alá. Ez segít nekik szervezni a fő eseményeket és jobban megérteni a történet szerkezetét.
A fő események: Poppleton meghívja barátait szánkózni, barátai elfoglaltak finomságokat sütni, Poppleton szomorú lesz, de barátai meglepik egy születésnapi bulival és éjszakai szánkóval.
A kezdés, közep és vég azonosítása segít a diákoknak megérteni a történet szerkezetét, emlékezni a kulcsfontosságú eseményekre és javítani az összegzés és a világos mesélés képességét.
A tanárok kérhetik a diákokat, hogy készítsenek storyboardokat, rajzoljanak és címkézzenek fő eseményeket, dolgozzanak partnerrel a összegzések tervezésén, és beszélgessenek arról, mely részek a legfontosabbak minden történetben.