"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat. Néha a diákok valóban van, hogy alaposan gondolja, hogy mely események jelentős fordulópontjait a telken.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a kiválasztás sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás. További kihívást lenne diagram az egész könyvet, szintén jogosult Red Kajak, amely egy egészen más hangulata van.
Brady látja az új szomszéd, Mrs. DiAngelo, fogta vörös kajak ki a patak vele három éves fia. Tudja, hogy nem biztonságos, mert az árapály és a szél, de ez nem akadályozza őket.
Brady megtudja, hogy Mrs. DiAngelo és fia, Ben, hiányoznak, miután kiment a patak.
Brady és kutyája, Tilly, csatlakozzon a keresést az eltűnt DiAngelos. Carl és a többi mentők néz lefelé, míg Brady kialszik az övé.
Segítségével Tilly ösztönei, Brady azonban kevés Ben, de ő nem lélegzik! Brady próbál emlékezni, mi a teendő vészhelyzet esetén.
Brady emlékszik, mit mondott Carl ABC: ellenőrizze a légúti, ellenőrizze a légzés, ellenőrizze a vérkeringést. Kétségbeesetten végez CPR Ben és irányítja a hajót a part felé.
A mentősök találni Ben pulzusát. Brady tükrözi, hogy mi történt, és gondol a sors; töpreng, mi történt volna, hogy Ben, ha nem lett volna ott, hogy ellenőrizze a kis patakok. Rájön sosem lesz ugyanaz a személy, mert ő segített megmenteni az életét.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek diagram a kiválasztás Red Kayak.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Képek | Sejtek közé közvetítő kép események a megfelelő szakaszában a telek. A képek egyik fontos pillanatot és példázzák a leírások alattuk. | A sejteket egy vagy két képet, amelyek közvetítik az eseményeket helytelen szakaszában a telek. A legtöbb kép egyik fontos pillanatot és példázzák a leírások alattuk. | A sejteket három vagy több közvetítő kép események helytelen szakaszában a telek. Képek ábrázolják kisebb és inimportant pillanatok vagy nem tükrözik az alábbi leírásokat őket. |
| Telek Szöveg | A storyboard helyesen azonosítja mind a hat szakaszában a telek. A szöveg minden a hat sejtek rendesen lebontja a cselekmény eseményeket megfelelő szakaszaiban. A szöveg ad logikus áttekintést a telek, és magában foglalja a legfontosabb eseményeket, a könyv. | A storyboard tévesen azonosít egy vagy két lépésben a telek. A szöveg minden a hat sejtek lebontja a legtöbb telek eseményeket megfelelő szakaszaiban. A szöveg ad logikus áttekintést a telek, de némelyikét elhagyhatja jelentős esemény a könyv. | A storyboard tévesen azonosít három vagy több lépésben a telek. A szöveg minden a hat sejtek nem felel meg az eseményeket, hogy a színpadon. Összességében cselekmény leírása nem logikus. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani példaértékű. A szöveg tartalmazza kevés vagy nincs hiba. | Szöveg tartalmaz néhány jelentős hibákat helyesírási, nyelvtani. | Szöveg sok hibát helyesírási, nyelvtani. |
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat. Néha a diákok valóban van, hogy alaposan gondolja, hogy mely események jelentős fordulópontjait a telken.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a kiválasztás sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás. További kihívást lenne diagram az egész könyvet, szintén jogosult Red Kajak, amely egy egészen más hangulata van.
Brady látja az új szomszéd, Mrs. DiAngelo, fogta vörös kajak ki a patak vele három éves fia. Tudja, hogy nem biztonságos, mert az árapály és a szél, de ez nem akadályozza őket.
Brady megtudja, hogy Mrs. DiAngelo és fia, Ben, hiányoznak, miután kiment a patak.
Brady és kutyája, Tilly, csatlakozzon a keresést az eltűnt DiAngelos. Carl és a többi mentők néz lefelé, míg Brady kialszik az övé.
Segítségével Tilly ösztönei, Brady azonban kevés Ben, de ő nem lélegzik! Brady próbál emlékezni, mi a teendő vészhelyzet esetén.
Brady emlékszik, mit mondott Carl ABC: ellenőrizze a légúti, ellenőrizze a légzés, ellenőrizze a vérkeringést. Kétségbeesetten végez CPR Ben és irányítja a hajót a part felé.
A mentősök találni Ben pulzusát. Brady tükrözi, hogy mi történt, és gondol a sors; töpreng, mi történt volna, hogy Ben, ha nem lett volna ott, hogy ellenőrizze a kis patakok. Rájön sosem lesz ugyanaz a személy, mert ő segített megmenteni az életét.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek diagram a kiválasztás Red Kayak.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Képek | Sejtek közé közvetítő kép események a megfelelő szakaszában a telek. A képek egyik fontos pillanatot és példázzák a leírások alattuk. | A sejteket egy vagy két képet, amelyek közvetítik az eseményeket helytelen szakaszában a telek. A legtöbb kép egyik fontos pillanatot és példázzák a leírások alattuk. | A sejteket három vagy több közvetítő kép események helytelen szakaszában a telek. Képek ábrázolják kisebb és inimportant pillanatok vagy nem tükrözik az alábbi leírásokat őket. |
| Telek Szöveg | A storyboard helyesen azonosítja mind a hat szakaszában a telek. A szöveg minden a hat sejtek rendesen lebontja a cselekmény eseményeket megfelelő szakaszaiban. A szöveg ad logikus áttekintést a telek, és magában foglalja a legfontosabb eseményeket, a könyv. | A storyboard tévesen azonosít egy vagy két lépésben a telek. A szöveg minden a hat sejtek lebontja a legtöbb telek eseményeket megfelelő szakaszaiban. A szöveg ad logikus áttekintést a telek, de némelyikét elhagyhatja jelentős esemény a könyv. | A storyboard tévesen azonosít három vagy több lépésben a telek. A szöveg minden a hat sejtek nem felel meg az eseményeket, hogy a színpadon. Összességében cselekmény leírása nem logikus. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani példaértékű. A szöveg tartalmazza kevés vagy nincs hiba. | Szöveg tartalmaz néhány jelentős hibákat helyesírási, nyelvtani. | Szöveg sok hibát helyesírási, nyelvtani. |
Karakterelemzés hozzáadása segít a diákoknak mélyebben megérteni a történetet és kapcsolódni annak témáihoz. A karakter motivációinak és változásainak feltárásával a diákok kritikus gondolkodást és empátiát fejlesztenek, miközben a szöveggel foglalkoznak.
Kérje a diákokat, hogy válasszanak egy kulcsfontosságú szereplőt a Red Kayak-ból — például Brady, Mrs. DiAngelo vagy Ben. Egy szereplőre való fókuszálás lehetővé teszi, hogy részletesebb és értelmesebb elemzést végezzenek a tevékenység során.
Segítse a diákokat abban, hogy azonosítsák, hogyan érez a kiválasztott szereplőjük, és milyen döntéseket hoznak a cselekmény diagram minden részében. Ez támogatja érzelmi műveltséget és segít összekapcsolni az eseményeket a szereplő fejlődésével.
Bátorítsa a diákokat, hogy gyors jegyzetet, gondolati buborékot vagy vizuális jelet helyezzenek el minden cellában, ami a szereplő gondolkodásmódját vagy cselekedeteit mutatja. Ez megerősíti, hogy a cselekmény eseményei hogyan befolyásolják a szereplőt, és informatívabbá teszi a storyboarding folyamatát.
Vezessen osztálybeszélgetést vagy kérje meg a diákokat, hogy írjanak rövid reflexiót arról, hogyan fejlődött vagy változott a szereplőjük. A változás kiemelése mélyebb megértést és szociális-érzelmi tanulást támogat.
A cselekménytérkép a Red Kayak történetét vizuálisan bontja részekre: bemutatót, konfliktust, növekvő eseményeket, csúcspontot, esést és megoldást. Ez az eszköz segít a diákoknak megérteni a fontos fordulópontokat és a narratíva kibontakozását.
A Red Kayak cselekményszerkezetének tanításához kérje meg a diákokat, hogy készítsenek egy hatcellás storyboardot jelenetekkel minden cselekményszakaszhoz: bemutató, konfliktus, növekvő események, csúcspont, esés és megoldás. Ez a gyakorlat könnyebbé teszi a történet megértését és megjegyzését.
A fő események közé tartozik Brady, aki látja Mrs. DiAngelót a pataknál, a DiAngelók eltűnése, Brady és Tilly részvétele a keresésben, Ben megtalálása, CPR végrehajtása, és Brady gondolkodása a mentés hatásáról.
A storyboard készítése segít a diákoknak azonosítani a fő cselekménypontokat, vizualizálni a karakterdöntéseket, és megerősíteni az értelmezést. Elősegíti a kritikus gondolkodást arról, mely események jelentenek fordulópontokat a Red Kayak-ban.
A legjobb módszer, ha a diákokat arra vezetjük, hogy találják meg a legmagasabb feszültséget jelentő pillanatot — amikor Brady megtalálja Bent és végrehajtja a KPR-t. Beszéljék meg, miért ez a fordulópont, és hogyan változtatja meg a történet kimenetelét.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár